Accompagner des éducateurs pour soutenir le développement langagier de jeunes enfants : une intervention indirecte menée au Liban / C. Maillart in ANAE, n°173 (Septembre 2021 Vol. 33 Tome IV) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°173 (Septembre 2021 Vol. 33 Tome IV) . - p. 443-454 Titre : Accompagner des éducateurs pour soutenir le développement langagier de jeunes enfants : une intervention indirecte menée au Liban Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Maillart, Auteur ; T. Martinez Perez, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 443-454 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] prévention Mots-clés : Développement professionnel  Soutien langagier  Garderie Résumé : Les professionnels de la petite enfance ont un rôle préventif pour les difficultés langagières mais ils peuvent avoir besoin d'accompagnement. Deux orthophonistes ont appris à quatre éducatrices des stratégies de soutien langagier, en combinant plusieurs modalités d'apprentissage (partage d'information, modelage, pratique guidée et rétroaction). Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113872 [article]

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