| Titre : |
L'école, espace de transition ou jungle sans loi ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Madeleine Natanson, Auteur |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
119-134 : 246 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Thesaurus n°1] imaginaire
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| Mots-clés : |
école pulsion loi reconnaissance métissage sublimation |
| Résumé : |
La vision anthromorphique de la jungle dans le livre de Kipling peut nous permettre une réflexion sur le comportement hors la loi dans les lieux d'éducation, à partir de la faiblesse du petit d'homme et de la violence fondamentale. Pour accepter la loi, il faut d'abord avoir été reconnu comme sujet. L'école se trouve actuellement dans l'obligation de tenir compte à la fois du semblable et du différent afin de pouvoir offrir un espace de métissage et favoriser la sublimation. L'acceptation de la normalisation sociale ne peut s'effectuer que si un eouverture sur l'imagination sociale ne peut s'effectuer que si une ouverture sur l'imaginaire offre une possibilité de création. |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21070 |
in Etudes psychanalytiques. Imaginaire & Inconscient > 9 (1994) . - 119-134 : 246 p.
L'école, espace de transition ou jungle sans loi ? in Etudes psychanalytiques. Imaginaire & Inconscient, 9 (1994)
