Catégorie Symptomatologie des troubles du langage
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Un langage en devenir : exemple clinique d'une structuration autistique / Jonathan Nicolas in L'évolution psychiatrique, n°3 (Septembre 2022 Vol. 87)
Titre : Un langage en devenir : exemple clinique d'une structuration autistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jonathan Nicolas, Auteur ; Renaud Evrard, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 565-573 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] étude de cas
[Thesaurus n°1] langage
[Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Cas clinique Structure clinique Résumé : Les représentations du sujet autiste mutique ou en grande difficulté avec le langage ne coïncident plus avec les documents cliniques et non-cliniques collectés au cours des dernières décennies. Le suivi d’Éric, de son diagnostic infantile jusqu’à sa majorité, est employé comme illustration clinique des diverses attitudes qu’un sujet autiste peut entretenir avec la langue. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116950
in L'évolution psychiatrique > n°3 (Septembre 2022 Vol. 87) . - p. 565-573[article]Réservation
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Titre : Du diagnostic à l'accompagnement en classe : une filière troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) pour y répondre Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Raffo, Auteur ; N. Dequidt, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 149-156 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles des apprentissagesMots-clés : Troubles spécifiques du langage Réseaux de soins Résumé : Nous présentons le dispositif mis en oeuvre dans notre région depuis 2009 pour offrir un parcours de dépistage, diagnostic et accompagnement des enfants qui présentent un trouble spécifique du langage et des apprentissages. Après avoir justifié la construction d'un tel projet (définition de la population concernée et des besoins, choix de la méthodologie et des outils), nous décrivons ce dispositif avec les points forts - maillage territorial étendu, prise en compte de l'aménagement personnalisé de la scolarité - et points faibles - croissance lente. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115829
in ANAE > n°147 (Octobre 2017 Vol. 29 Tome II) . - p. 149-156[article]Réservation
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Titre : EDETLO, une étude sur le devenir psychosocial des enfants souffrant de troubles spécifiques du langage oral (TSLO) Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Rabaud, Auteur ; E. Raffo, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 183-190 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] psychiatrie
[Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langageMots-clés : Troubles spécifiques du langage oral Devenir psychosocial Dysphasie Résumé : EDELTO est une étude observationnelle descriptive, transversale et monocentrique menée au centre référent de Nancy, basée sur un autoquestionnaire et l'échelle SCL-90-R. L'objectif est d'étudier le devenir psychosocial de patients ayant des troubles spécifiques du langage oral (TSLO). Les résultats mettent en évidence un taux significatif de symptômes psychiatriques, notamment obsessionnels, sensitifs et paranoïaques, soulignant l'importance d'un suivi psychiatrique attentif et anticipatif sur les TSLO. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115833
in ANAE > n°147 (Octobre 2017 Vol. 29 Tome II) . - p. 183-190[article]Réservation
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Titre : Education inclusive pour des élèves avec des troubles spécifiques du langage écrit : quelle scolarisation en fonction des pays et des langues ? Type de document : texte imprimé Auteurs : T. Leonova, Auteur ; M. Berebin, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 129-137 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage Mots-clés : Elèves dyslexiques Education inclusive Bien-être des élèves Etudes interlangues Expériences internationales d'inclusion Résumé : Les systèmes éducatifs, pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, dont les élèves avec troubles des apprentissages (TA) font partie, diffèrent d'un pays à l'autre, tout en suivant le mouvement international de l'école pour tous. Pour ces élèves, la question du meilleur mode d'inclusion reste d'actualité. L'objectif de notre article est de donner un aperçu des types de scolarisation développés dans différents pays du monde en fonction des langues et de leurs systèmes orthographiques. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115827
in ANAE > n°147 (Octobre 2017 Vol. 29 Tome II) . - p. 129-137[article]Réservation
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Titre : Inclusion scolaire : dispositif pédagogique pour enfants dyslexiques et dysphasiques au sein d'une école spécialisée Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Leclerc, Auteur ; C. Rosin, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 157-166 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Inclusion scolaire
[Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles des apprentissagesMots-clés : Situation de handicap Troubles spécifiques du langage et des apprentissages Adaptations pédagogiques Résumé : Dans la première partie de l'article, nous décrivons les différents types de scolarisation, en France, pour des élèves en situation de handicap. Dans une deuxième partie, nous présentons un dispositif pédagogique - une unité locale pour l'inclusion scolaire - mis en place pour l'accompagnement d'élèves âgés de 6 à 12 ans présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages, cela, au sein d'une école spécialisée. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115830
in ANAE > n°147 (Octobre 2017 Vol. 29 Tome II) . - p. 157-166[article]Réservation
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Titre : Scolarité et handicap : parcours de 170 jeunes dysphasiques ou dyslexiques-dysorthographiques âgés de 6 à 20 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : T. Leonova, Auteur ; A. Piquard-Kipffer, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 139-147 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] échec scolaire
[Thesaurus n°1] scolarisation
[Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles des apprentissages:dyslexieMots-clés : Dysphasie Situation de handicap Résumé : L'objectif de cet article est d'examiner les parcours scolaires de jeunes gens âgés de 6 à 20 ans et de comprendre les difficultés qui les ont menés à une situation de handicap. Deux tiers des élèves ont redoublé au moins une classe, majoritairement au moment de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Ces données permettent de mieux comprendre l'importance de ce cycle scolaire et pourraient participer à une meilleure coordination des aides et des soins à cette période. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115828
in ANAE > n°147 (Octobre 2017 Vol. 29 Tome II) . - p. 139-147[article]Réservation
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Titre : Troubles d'apprentissage du langage écrit et prise en charge multidisciplinaire : de la science à la salle de classe : dossier thématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Katharina Demet, Auteur Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115825
in ANAE > n°147 (Octobre 2017 Vol. 29 Tome II)[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11199 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : L'utilisation des langues des signes avec les enfants autistes : une revue de la littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Adam, Auteur ; V. Cruveiller, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 8-19 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enfant
[Thesaurus n°1] langue des signes
[Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Trouble du spectre autistique Troubles du neurodéveloppement Communication alternative et améliorée CAA Résumé : Les troubles du langage chez les enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA) restent très fréquents et invalidants. Les langues des signes (LS) pourraient être une alternative intéressante aux systèmes de communication dits « améliorés et alternatifs » (CAA) dans l’accompagnement des enfants autistes entendants vers le langage. Nous avons recensé, selon les critères PRISMA, sur la base de données Pubmed/Medline et complété par une recherche manuelle, sans critère de date, les études portant sur l’utilisation des langues des signes avec les enfants autistes non ou peu verbaux. L’acquisition de signes expressifs à visée de communication est le critère d’évaluation principal. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115589
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > n°1 (Janvier 2022 Vol. 70) . - p. 8-19[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11084 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : L'aphasie du point de vue des psychologues Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Cazayus, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Mardaga Année de publication : 2022 Collection : Psychologie et sciences humaines Importance : 1-271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-2329-3 Prix : 39,90 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] psychologie
[Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage:AphasieMots-clés : aphasie psychologue pathologie données cliniques données anatomiques données historiques psycho-linguistique Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : L'aphasie est une perturbation du langage qui demeure l'une des conséquences les plus dramatiques des atteintes cérébrales, d'origine morbide, ou hélas fréquemment, accidentelle. Par sa complexité, l'aphasiologie contemporaine est le lieu de rencontre oblige de nombreuses disciplines : neuroanatomie, neurologie, linguistique, psychologie, logopédie. Ses progrès, nécessaires à l'amélioration du sort des patients, ont aussi une portée inhabituelle pour la compréhension des mécanismes du langage, des rapports entre cerveau et langage, entre langage et pensée, entre volonté et parole [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118142 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0000246 PSO 5.3/CAZ Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Efficacité d'une thérapie métalinguistique : trois vignettes cliniques en morphosyntaxe Type de document : texte imprimé Auteurs : H. Delage, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 455-463 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage
[Thesaurus n°1] syntaxeMots-clés : Othophonie/logopédie Thérapie Vignettes cliniques Résumé : Cet article évalue l'efficacité d'une prise en charge des troubles morphosyntaxiques à travers trois vignettes cliniques auprès d'enfants, âgés de 8 à 11 ans, présentant un trouble développementale du langage. Suivant l'approche Evidence-Based Practice, nous démontrons qu'une thérapie de type métalinguistique, individualisée et appuyée sur les données scientifiques, est efficace. Ces résultats devraient encourager les cliniciens à adopter une telle approche afin d'améliorer leur pratique en orthophonie. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113873
in ANAE > n°173 (Septembre 2021 Vol. 33 Tome IV) . - p. 455-463[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10372 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Impact de l'enseignement explicite des régularités graphotactiques et morphologiques sur l'apprentissage de l'orthographe lexicale auprès de différents profils d'élèves faibles orthographieurs de CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Royle, Auteur ; J. Robidoux, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 493-503 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage Mots-clés : Régularités graphotactiques Régularités morphologiques Orthographe lexicale Enseignement explicite Développement des compétences Dyslexie-Dysorthographie Résumé : L'objectif de l'étude est d'étudier l'impact de deux entraînements orthographiques, portant 1) sur l'enseignement explicite de régularités graphotactiques et morphologiques, 2) sur l'apprentissage de l'orthographe lexicale, auprès de trois groupes d'élèves de CE2 : avec trouble développementale du langage, avec dyslexie-dysorthographie et avec dysorthographie. Un effet positif des deux entraînements est relevé, avec une efficacité et un maintien variables selon le groupe. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113877
in ANAE > n°173 (Septembre 2021 Vol. 33 Tome IV) . - p. 493-503[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10372 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : La production de lettres muettes et les habiletés en conscience morphologiques d'élèves ayant un trouble développemental du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Chapleau, Auteur ; A. Gagné, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 346-356 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage Mots-clés : Lettre muette Conscience morphologique Orthographe lexicale Résumé : Cette étude longitudinale analyse la production de lettres muettes dérivables et les habiletés de conscience morphologique d'enfants avec et sans trouble développemental du langage (TDL). Les résultats montrent que, malgré leurs faibles habiletés en conscience morphologique, les élèves ayant un TDL produisent un nombre similaire de lettres muettes adéquates à celui de leurs pairs sans difficulté. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113525
in ANAE > n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) . - p. 346-356[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10217 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Troubles du langage un traitement inégal Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 38-40 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage Résumé : Si l'origine neurobiologique des troubles dys est bien établie, le rôle des facteurs sociaux et des inégalités dans les trajectoires individuelles reste mal connu. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111567
in Sciences humaines > n°333 (Février 2021) . - p. 38-40[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2760 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Alzheimer, pour une communication en appui sur les symptômes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Monfort, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 56-63 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] communication
[Thesaurus n°1] encéphale
[Thesaurus n°1] Maladie d'Alzheimer
[Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage:Aphasie
[Thesaurus n°1] symptôme
[Thesaurus n°1] Trouble du comportementMots-clés : Agnosie Apraxie Relation soignant-soigné Soin relationnel Trouble cognitif Résumé : La maladie d’Alzheimer va avec son lot d’obstacles à la communication. Pour les dépasser, il faudrait remettre cette maladie à la place où elle aurait dû rester : un syndrome d’Alzheimer. Ainsi nommée, la voie devient moins difficile pour une communication centrée sur l’adaptation aux symptômes liés aux baisses cognitives. Le deuxième obstacle à franchir est celui des autres symptômes «non cognitifs». Ces symptômes déconcertants peuvent être identifiés et mesurés grâce à un instrument simple permettant d’aller au-delà d’une prise de température. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107659
in Santé mentale > n°246 (Mars 2020) . - p. 56-63[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25619 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible P0000587 SAM/20-246 Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Les troubles du langage chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur Editeur : Sciences Humaines Année de publication : 2020 Importance : 1-185 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-647-5 Prix : 15,00 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage Mots-clés : langage mémoire TDLO langage écrit Index. décimale : 153.1 Mémoire, apprentissage Résumé : Le langage a toujours été une source de curiosité, de recherche, d'interrogations. Car c'est une sorte de miracle naturel et banal que nous puissions partager des idées et des sentiments par des sons arbitraires. Central dans nos vies et nos sociétés, le langage - oral et écrit - reflète notre culture et notre personnalité, il organise notre pensée, régit nos relations et constitue le principal support de la transmission intergénérationnelle, via l'école et les livres. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112183 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0002642 PSO 5.3/MAZ Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Aider son enfant à parler et communiquer Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Vincent, Auteur ; Véronique Aumont-Boucand, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2019 Importance : 1-177 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-446-8 Prix : 12,90 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] communication
[Thesaurus n°1] orthophonie
[Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langageRésumé : Votre enfant ne parvient pas à communiquer ? Les mots viennent faire obstacle dans son discours, ils se bloquent, se répètent ou sortent trop vite pour être compris ? Sa parole troublée l'empêche d'interagir comme il le souhaite avec son entourage et rend la communication difficile ? Simples et concises, ces 50 fiches vous donneront les clés pour soutenir efficacement votre enfant dans son apprentissage de la communication. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112147 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2859 UJ/AUM Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Compréhension des gestes conventionnels chez les enfants typiques, les enfants avec troubles du spectre autistique et les enfants ayant des troubles du langage oral Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Perrault, Auteur ; D. Cohen, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 1-9 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Troubles de la communication Gestes conventionnels Gestes iconiques Gestes arbitraires Résumé : Les gestes conventionnels contribuent à la communication et sont un précurseur du langage verbal. Le but de notre étude était : (a) d’analyser le développement de la compréhension des gestes conventionnels chez les enfants typiques, (b) d’explorer cliniquement comment les enfants atteints de troubles du spectre autistique et de troubles du langage oral comprennent les gestes conventionnels. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101835
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > n°1 (Janvier 2019 Vol. 67) . - p. 1-9[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22306 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Comprendre le mutisme sélectif : Guide à l'usage des parents, enseignants et thérapeutes Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisa Shipon-Blum, Auteur ; Valérie Marschall, Traducteur ; Catherine Joubaud, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2019 Collection : Comprendre les personnes Importance : Vol. 1 ; (7-131 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-651-2 Prix : 14,00 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] développement de l'enfant
[Thesaurus n°1] orthophonie
[Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage:mutismeMots-clés : mutisme échelle d'évaluation cas clinique scolarité sociabilisation adaptation témoignage Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : Ce guide, à l'usage des parents, enseignants et thérapeutes : définit le mutisme sélectif ; présente le cas d'un enfant et montre comment le comprendre ; propose des pistes de travail concrètes à utiliser au fil des journées, à l'école, à la maison, dans la cité ; fournit les repères pour adapter la vie scolaire. Il répond ainsi aux questionnements les plus courants des familles et des professionnels. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106010 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0002734 PSO 5.3/SHI Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Les enfants dys Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Fourneret, Auteur ; David Da Fonséca, Auteur Editeur : Paris : Elsevier Masson Année de publication : 2018 Importance : 1-271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74877-6 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage
[Thesaurus n°1] troubles de l'apprentissageMots-clés : trouble du langage dyslexie Dyscalculie scolarité éducation trouble du développement de la coordination Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : Les ouvrages de la collection Pédia sont écrits par les spécialistes du domaine pour les pédiatres hospitaliers et libéraux ainsi que pour les médecins généralistes. Précis et didactiques ils fournissent à ces praticiens : les éléments indispensables pour détecter et reconnaître les pathologies ; des réponses claires à des situations cliniques précises ; des critères d'orientation et propositions de conduites à tenir.
Les "troubles Dys" sont aujourd'hui au coeur de questions liées à l'apprentissage et plus largement à l'épanouissement personnel, familial ainsi que scolaire puis professionnel et social. Pour répondre à ces questions, cet ouvrage adopte une démarche scientifique, méthodique et systématique pour évaluer ces troubles, leurs causes et présenter les réponses à y apporter pour aider les enfants concernés.
Il évoque très largement les Dys-lexie, -calculie, -praxie, -phasie mais aussi l'hyperactivité, la précocité et les troubles dans le spectre de l'autisme. Outil à la fois didactique et pluridisciplinaire il propose une approche très clinique des pathologies, de leur prise en charge et des thérapeutiques associées et fait le point sur les recommandations récentes dans le suivi de ces troubles. Ce guide pratique est une aide indispensable pour les praticiens confirmés ou débutants dans leur accompagnement des enfants et familles touchés par ces pathologies.Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100326 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001428 PSY 6.2/FOU Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Rééduquer les troubles du langage, de la mémoire et de l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Le Grix, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Tests et Matériels en orthophonie Importance : 1-164 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-283-9 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] orthophonie
[Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langageMots-clés : textes exercices manuel rééducation compréhension expression mémorisation récit Index. décimale : 153.1 Mémoire, apprentissage Résumé : Ce manuel de rééducation met en scène la famille Bourdon, dont on suit à travers 16 épisodes les préoccupations et les péripéties quotidiennes. Destiné aux patients - adultes, adolescents et même entants - présentant des troubles du langage ou de la mémoire, l'ouvrage propose des exercices de compréhension, d'expression et de mémorisation. Les 16 textes qui le composent sont déclinés de la façon suivante : - Une version dialoguée et illustrée. - Une version en style indirect. - Une liste de questions de compréhension. - Un texte à réordonner de manière chronologique. - Un texte à trous avec choix de mots, à laisser apparents ou non. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86074 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0002644 PSO 5.3/LEG Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : La dysorthographie et la dyslexie : Les confusions phonétiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Mazade Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Importance : 1-370 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-323-57157-3 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage Mots-clés : dysorthographie dyscalculie phonétique troubles de langage troubles de l'apprentissage Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : La dyslexie marquée par des confusions phonétiques est souvent décelée quand l'enfant présente déjà une dysorthographie. Elle est marquée par des substitutions de phonèmes qui ne se différencient que par un trait pertinent. Chaque chapitre de cet ouvrage propose une série d'exercices qui permettront de travailler spécifiquement les confusions repérées lors du bilan. L'enfant ou l'adolescent pourra ainsi s'entraîner à associer chaque graphie au phonème correspondant, ce qui l'aidera à prendre conscience du mode d'articulation de chaque phonème [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80775 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001427 PSO 5.3/MAZ Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Les dysphasies : De l'évaluation à la rééducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle Maillart, Directeur de publication ; Marie-Anne Schelstraete, Directeur de publication Editeur : Paris : Elsevier Masson Année de publication : 2012 Importance : 1-172 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-72660-6 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] dysphasie
[Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langageMots-clés : dysphasie apprentissage mémoire à court terme prise en charge Index. décimale : 153.1 Mémoire, apprentissage Résumé : - Interprétation et évaluation des troubles. - Stratégies de mise en place du diagnostic. - Recommandations internationales. - Prise en charge et rééducation Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76540 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0002643 PSO 5.3/MAI Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Traitement du langage oral chez l'enfant : Interventions et indications cliniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Anne Schelstraete, Auteur Editeur : Paris : Elsevier Masson Année de publication : 2011 Importance : V-291 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-71450-4 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage Mots-clés : intervention clinique Evidence-Based Practice troubles phonologiques troubles lexicaux troubles gramamticaux troubles discursifs Index. décimale : 153.1 Mémoire, apprentissage Résumé : Le présent ouvrage a pour premier objectif de présenter les éléments relatifs à la méthodologie de l'intervention dans le domaine des troubles du langage oral chez l'enfant. Son second objectif est de fournir une synthèse des données actuelles des études scientifiques portant sur l'efficacité des traitements des troubles du développement du langage oral chez l'enfant : troubles phonologiques, lexicaux, grammaticaux, discursifs et pragmatiques. Illustré de nombreux exemples, ce livre s'adresse à tous les professionnels concernés par les troubles du langage et leur prise en charge, en premier lieu les orthophonistes. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97492 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0002646 PSO 5.3/SCH Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Introduction à la neuropsychologie. De l'enfant et de l'adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Jambaqué, Auteur ; Laurent Auclair, Auteur Editeur : Paris : Belin Année de publication : 2008 Prix : 19,50 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] neuropsychologie
[Thesaurus n°1] pratiques professionnelles
[Thesaurus n°1] schéma corporel
[Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langageMots-clés : neuropsychologie enfant adulte méthodologie accident vasculaire cérébral traumatisme crânien entretien psychopathologie prise en charge troubles du langage troubles de la perception de l'espace troubles de la reconnaissance visuelle schéma corporel troubles de la mémoire pratique professionnelle formation professionnelle Index. décimale : 616.8 Maladies du système nerveux. Neurologie. Troubles psychiques Résumé : Isabelle Jambaqué/Laurent Auclair. La neuropsychologie étudie les troubles des comportements cognitifs et émotionnels en rapport avec les structures cérébrales. Devenue une spécialité universitaire de psychologie de façon récente en France, elle représente un domaine d'intervention de plus en plus vaste. Cet ouvrage est spécialement destiné aux étudiants de licence et de master de psychologie qui souhaitent s'orienter vers le champ professionnel de la neuropsychologie et/ou dans le domaine de l'évaluation des déficiences chez l'enfant. Ce livre présente les objectifs et les méthodes spécifiques à cette discipline, les principales causes des dysfonctionnements cérébraux chez l'adulte et chez l'enfant, les grands syndromes neuropsychologiques rencontrés au cours de la vie, ainsi que la démarche évaluative et la prise en charge auprès des patients souffrant de lésions cérébrales et/ou de troubles du développement. Il permet également de découvrir les textes d'auteurs ayant contribué à l'essor de cette discipline, d'envisager les pratiques de la neuropsychologie dans une perspective professionnelle et de se préparer aux examens par la lecture de textes avec questions et l'analyse d'observations cliniques Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58653 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001740 PSY 10/JAM Livre CDMA Documentaire Disponible
