Auteur Marie Duru-Bellat
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Titre : L'école préfère-t-elle les filles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Duru-Bellat, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 42-45 Langues : Français (fre) Résumé : Chahuteurs, peu travailleurs, décrocheurs... Toutes les enquêtes montrent les moindres performances des garçons à l'école, principalement dans les milieux populaires. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102659
in Sciences humaines > n°313 (Avril 2019) . - p. 42-45[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24783 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : A l'école du genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Duru-Bellat Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 90-100 Note générale : Reçu le 08 Mars 2018 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] identité
[Thesaurus n°1] mixitéMots-clés : Genre Stéréotypes Ecole Résumé : Alors que dans le monde scolaire, tout comme dans la société, les stéréotypes du masculin et du féminin imprègnent les comportements des acteurs - enseignants et élèves -, ces stéréotypes affectent subtilement les performances des garçons et des filles qui y interagissent. Mais le fait même que les modalités de ces interactions ainsi que le caractère mixte ou non du contexte importent conduit à questionner la notion d'identité, masculine ou féminine. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96422
in Enfances & Psy > N° 69 - (2016) . - p. 90-100[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24550 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible La mixité sociale, une chance pour les élèves / Marie Duru-Bellat in Sciences humaines, N°285-Octobre 16 (2016)
Titre : La mixité sociale, une chance pour les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Duru-Bellat Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 48-49 Note générale : Reçu le 20 Septembre 2016 Langues : Français (fre) Résumé : La mixité sociale à l'école reste un principe fort et consensuel en France. Mais sa mise en oeuvre se heurte aux résistances des familles. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90579
in Sciences humaines > N°285-Octobre 16 (2016) . - p. 48-49[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24067 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Les classes moyennes et l'école : une insaississable spécificité Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Duru-Bellat, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 82-93 : Langues : Français (fre) Résumé : Les "chances sociales" des enfants des classes moyennes (enfants d'enseignants mis à part car très atypiques) sont moins grandes que celles des enfants des classes supérieures. Et l'écart ne se réduit ps, malgré leur attachement aux valeurs scolaires. Mais la discrimination joue en amont. Elle tient notamment au niveau de diplôme des parents. L'école, en termes d'ascenceur social "peut mieux faire". Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 4,57 Euros / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31488
in Informations sociales > N°106 (2003) . - 82-93 :[article]
Titre : L'école pourrait-elle réduire les inégalités ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Duru-Bellat, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 36-39 : 1-58 p. Langues : Français (fre) Résumé : On a cru que l'école donnait les mêmes chances de réussite à tous les élèves. Puis on s'est aperçu que l'origine socioculturelle donnait un net avantage à certains. Aujourd'hui les sociologues constatent que le système scolaire a le pouvoir d'aggraver ou de réduire ces inégalités. Note de contenu : Div. Doc : Prix : 5 Euros / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30148
in Sciences humaines > N°136-Mars 2003 (2003) . - 36-39 : 1-58 p.[article]
