Auteur M. Delhaye
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesThérapies avec médiations, ou la thérapeutique par surcroît : comment et quand poser l'indication d'un projet de soins " paradoxal " ? / C. Mille in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 63 - N°5 - Août (2015)
Titre : Thérapies avec médiations, ou la thérapeutique par surcroît : comment et quand poser l'indication d'un projet de soins " paradoxal " ? Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Mille ; E. Barthe ; M. Delhaye Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 332-340 Note générale : Reçu le 14 Août 2015 Langues : Français (fre) Mots-clés : Médiation thérapeutique Atelier de médiation Thérapie avec médiation chez l'enfant et l'adolescent Résumé : Le recours aux médiations dans les soins psychiques proposés aux enfants, d'abord considéré comme un moyen de suppléer ou soutenir une expression verbale trop balbutiante pour répondre aux exigences de la talking cure, tend à s'imposer comme une alternative dont on découvre des effets psychothérapiques inattendus, voire inespérés. Des pratiques diverses se sont ainsi multipliées, souvent sur des bases empiriques, à l'initiative de soignants s'appuyant sur une compétence, un goût, une passion mis au service de leurs jeunes patients. Force est alors de reconnaître qu'une certaine « alchimie » s'opère autour du « matériau » utilisé et que la créativité ainsi partagée facilite une rencontre intersubjective, voire une relance des processus de pensée. Le constat a posteriori d'un relâchement des symptômes, d'un mieux-être, ou d'une ouverture relationnelle encourage naturellement les équipes soignantes à innover, à oser mettre en place des ateliers suffisamment diversifiés pour répondre aux aspirations latentes des enfants et mieux s'ajuster à leurs contraintes de fonctionnement. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85105
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 63 - N°5 - Août (2015) . - p. 332-340[article]Réservation
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Titre : Réflexions sur le concept de détachement adolescentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Delhaye ; C. Kempenaers ; J. Burton Année de publication : 2011 Article en page(s) : 215-220 p. Note générale : Reçu le 17 mai 2011 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] famille Mots-clés : Adolescent Attachement Autonomie Détachement Résumé : Cet article vise à analyser le « détachement adolescentaire » qui est une forme d'autonomisation où la séparation émotionnelle est dysfonctionnelle. Le concept de détachement est décrit selon une vision développementaliste ; l'attachement et le processus de séparation/individuation sont décrits, ainsi que la séparation émotionnelle réussie. Plusieurs types de détachements sont définis en fonction du type d'attachement présenté par le jeune, ainsi que du type de contexte biopsychosocial dans lequel il s'est déployé. Nous avons donc fait l'hypothèse que le détachement dans une population de jeunes qui présentent des comportements délinquants se réalise sur un mode détaché. Le sujet évite tout ressenti émotionnel. Le détachement chez des jeunes qui sont hospitalisés en pédopsychiatrie se fait, quant à lui, sur un mode dépressif. Ces adolescents sont incapables de gérer les débordements émotionnels. Et enfin, le détachement dans la population tout-venant peut se faire sur un mode plus anxieux. Nous parlons alors de « détachement attaché ». Grâce à une meilleure connaissance du type de séparation que les jeunes mettent en scène, nous pourrons mieux les aider dans la symptomatologie qu'ils présentent. La « clinique du détachement » est née ! Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69352
in Annales médico-psychologiques > Vol 169 -n°04-Mai (2011) . - 215-220 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19463 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
