[article]
| Titre : |
" Qui veut apprendre, ne sait pas " et, avec cela, donne le premier rôle à sa propre histoire. L'apprentissage du langage écrit et ses difficultés dans les ateliers de lecture et d'écriture. |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jane Correa |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
p. 153-162 |
| Note générale : |
Reçu le 20 Mai 2015. Mars/Avril 2015. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
L'article examine les significations construites par les enfants autour de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture au moyen de récits des représentations d'expériences d'échec, éprouvées par les enfants, dans leur apprentissage. La discussion porte sur les motivations et sur les affects relatifs aux difficultés d'apprentissage et de leurs implications pour le développement sociocognitif de l'enfant. L'article expose également les paramètres nécessaires à la réalisation d'un programme de travail psychopédagogique pour les enfants ayant des difficultés d'apprentissage avec la lecture et avec l'écriture. |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27443 |
in Bulletin de psychologie > N° 536 - 68 (2) (2015) . - p. 153-162
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