A chaque âge son mode de pensée ? / R.-S. Siegler in Sciences humaines, 120- Octobre 2001 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inSciences humaines > 120- Octobre 2001 (2001) . - 28-31 : 1-58 p. Titre : A chaque âge son mode de pensée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : R.-S. Siegler, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 28-31 : 1-58 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] développement psychique Résumé : Jean Piaget, S. Freud ou Henri Wallon ont décrit le développement de l'enfant selon des stades. Avec pour chaque période, un mode de pensée spécifique. Pourtant, certains chercheurs affirment la très grande variabilité de stratégies possibles pour un même enfant au même âge face au même problème. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24483 [article]

Dossier : L'enfant : de la psychologie à l'éducation / G. Chapelle in Sciences humaines, 120- Octobre 2001 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inSciences humaines > 120- Octobre 2001 (2001) . - 21-39 : 1-58 p. Titre : Dossier : L'enfant : de la psychologie à l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : G. Chapelle, Auteur ; R.-S. Siegler, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 21-39 : 1-58 p. Langues : Français (fre) Résumé : Comprendre l'enfant, mieux le connaître pour mieux l'éduquer, le faire grandir. Telles furent les motivations des médecins et pédagogues initiateurs de la psychologie de l'enfant, à la fin du XIXè siècle : ils étaient convaincus que leurs actions éducatives et hygiénistes ne pouvaient se passer d'une connaissance des réalités de l'enfance. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24481 [article]

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