| Résumé : |
Dans un contexte où l'on craint pour l'école, c'est-à-dire pour les enfants et les jeunes qu'elle accueille, où l'on craint qu'elle ne soit l'objet d'une attaque cruelle, précisément parce que l'école est conçue pour assurer une mission de formation, d'éducation et de protection des jeunes générations, où l'on craint une violence importée dans l'école, les seules violences de l'école qui seront ici questionnées sont celles sur lesquelles nous pouvons quelque chose si nous le voulons. Ce sont celles qui viennent de l'institution et des professeurs et cadres d'autorité eux-mêmes du fait des entraves psychiques à se penser comme sujet d'un groupe et sujet institutionnel. L'impensé du cadre « institution dans l'école » sera approché au travers des récits donnés par des participants dans des groupes d'analyse de situations et incidents critiques, notamment ceux qui surviennent après une attaque du cadre, agie à l'insu de son auteur. |
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesÉcoles et violences : les leçons brésiliennes in Enfances & Psy, N°45-Décembre 2009 (2009)
