Indexation 616.855 : Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie
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Titre : L'aphasie du point de vue des psychologues Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Cazayus, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Mardaga Année de publication : 2022 Collection : Psychologie et sciences humaines Importance : 1-271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-2329-3 Prix : 39,90 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] psychologie
[Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage:AphasieMots-clés : aphasie psychologue pathologie données cliniques données anatomiques données historiques psycho-linguistique Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : L'aphasie est une perturbation du langage qui demeure l'une des conséquences les plus dramatiques des atteintes cérébrales, d'origine morbide, ou hélas fréquemment, accidentelle. Par sa complexité, l'aphasiologie contemporaine est le lieu de rencontre oblige de nombreuses disciplines : neuroanatomie, neurologie, linguistique, psychologie, logopédie. Ses progrès, nécessaires à l'amélioration du sort des patients, ont aussi une portée inhabituelle pour la compréhension des mécanismes du langage, des rapports entre cerveau et langage, entre langage et pensée, entre volonté et parole [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118142 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0000246 PSO 5.3/CAZ Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : APILI : 24 textes humoristiques et progressifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Stevens, Auteur ; Fanny Joly, Auteur Editeur : Editions Liberté Année de publication : 2022 Importance : 1-62 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9569128-3-5 Prix : 16,90 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] lecture
[Thesaurus n°1] orthophonie
[Thesaurus n°1] outil pédagogiqueMots-clés : orthophonie lecture enfant outil Apili syllabes vocabulaire Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : Venant compléter la méthode de lecture Apili, ce livre de 24 textes humoristiques et progressifs vous fera découvrir les nouvelles aventures de Rémi, Eva et leurs amis. Les textes, composés de 30 à 350 mots, ont été écrits par la talentueuse Fanny Joly. Vous y trouverez des syllabes en couleurs et une police de caractères adaptées pour les jeunes lecteurs. Des questions et notes de vocabulaire ont été ajoutées afin de rendre cet ouvrage aussi motivant qu'utile pour les enfants. Ce livre permet d'améliorer la lecture et la compréhension tout en s'amusant. Il peut également servir à lire des histoires aux plus jeunes et leur faire découvrir l'univers d'Apili. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118899 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0000454 PSO 5.3/STE Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : La force insoupçonnée des dyslexiques : Libérer le potentiel du cerveau dyslexique Type de document : texte imprimé Auteurs : Brock L. Eide, Auteur ; F. Eide Fernette, Auteur Editeur : la Maison Hachette Pratique Année de publication : 2022 Importance : 1-286 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-946214-7 Prix : 19,95 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enfant
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles des apprentissages:dyslexieMots-clés : dyslexie enfants cerveau lecture Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : Dans ce livre révolutionnaire, Brock et Fernette Eide, deux experts mondialement reconnus en neurosciences, révèlent que les personnes dyslexiques ont une structure et une organisation cérébrales uniques : ils ont en commun une manière d'apprendre particulière qui peut devenir une force dans une salle de classe, au travail ou à la maison. Bien que le cerveau dyslexique soit responsable de certains défis liés à l'alphabétisation et à la lecture, il donne également une prédisposition à des compétences importantes et à des talents particuliers. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117306 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0000191 PSY 6.2/BRO Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : L'approche Montessori en orthophonie : Prise en soins des troubles du langage et des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Nougarolles, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2021 Importance : 1-217 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3016-0 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Métode Montessori
[Thesaurus n°1] orthophonieMots-clés : Langage orthophonie Montessori troubles du langage outil thérapeutique Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : Un outil concret de prise en soin à l'attention des patients ayant des troubles du langage et/ou des apprentissages. L'orthophonie est un champ tout indiqué pour l'application de l'approche Montessori : l'orthophoniste est non seulement thérapeute, mais aussi accompagnateur du patient, de sa famille et des aidants. [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117307 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0000192 PSY 6.4/NOU Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Pratique orthophonique avec les enfants et adolescents présentant un TSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure-Anne Garié, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2021 Importance : 1-290 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2616-3 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] orthophonie
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autismeMots-clés : orthophonie enfants adolescents TSA outils axes thérapeutiques développement normotypique tests d'évalutation TOSS-PL Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : Il fournit aux orthophonistes, professionnel(le)s et étudiant(e)s, les appuis théoriques et cliniques pour une pratique à la fois structurée et pleinement individualisée. Après une synthèse des connaissances sur les TSA, l'auteure livre les clés pour la démarche du bilan orthophonique et la construction des axes thérapeutiques. Laure-Anne Garié distingue deux groupes : les patients présentant une absence ou un faible niveau de langage, et les patients entrés dans le langage [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117906 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0000365 PSO 5.3/GAR Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Apili : Apprendre à lire grâce à l'humour Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Stevens, Auteur Editeur : Editions Liberté Année de publication : 2020 Importance : 1-176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9569128-0-4 Prix : 25,90 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] apprentissage scolaire
[Thesaurus n°1] lecture
[Thesaurus n°1] orthophonie
[Thesaurus n°1] outil pédagogiqueMots-clés : Apili humour méthode syllabique orthophonie apprentissage outil apprendre à lire lecture difficultés réactions positives attention mémorisation motivation communication diminution du stress Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : Aimeriez-vous que tous les enfants soient heureux d'apprendre à lire, même les plus en difficulté ? Qu'ils soient impatients de découvrir de nouveaux mots, de nouvelles phrases ? C'est l'objectif atteint par Benjamin Stevens depuis qu'il utilise l'humour dans sa pratique. Encouragé par les réactions positives de ses jeunes patients, il a décidé de développer la méthode Apili. Il y associe une méthode syllabique, des illustrations de qualité et de nombreux moyens d'aide. Etudiés par les neurosciences, les bienfaits de l'humour sont nombreux : amélioration du niveau d'attention, de la mémorisation, de la motivation, de la communication et diminution du stress [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117904 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0000046 PSO 5.3/STE Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Comprendre le mutisme sélectif : Guide à l'usage des parents, enseignants et thérapeutes Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisa Shipon-Blum, Auteur ; Valérie Marschall, Traducteur ; Catherine Joubaud, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2019 Collection : Comprendre les personnes Importance : Vol. 1 ; (7-131 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-651-2 Prix : 14,00 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] développement de l'enfant
[Thesaurus n°1] orthophonie
[Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage:mutismeMots-clés : mutisme échelle d'évaluation cas clinique scolarité sociabilisation adaptation témoignage Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : Ce guide, à l'usage des parents, enseignants et thérapeutes : définit le mutisme sélectif ; présente le cas d'un enfant et montre comment le comprendre ; propose des pistes de travail concrètes à utiliser au fil des journées, à l'école, à la maison, dans la cité ; fournit les repères pour adapter la vie scolaire. Il répond ainsi aux questionnements les plus courants des familles et des professionnels. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106010 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0002734 PSO 5.3/SHI Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Les enfants dys Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Fourneret, Auteur ; David Da Fonséca, Auteur Editeur : Paris : Elsevier Masson Année de publication : 2018 Importance : 1-271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74877-6 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage
[Thesaurus n°1] troubles de l'apprentissageMots-clés : trouble du langage dyslexie Dyscalculie scolarité éducation trouble du développement de la coordination Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : Les ouvrages de la collection Pédia sont écrits par les spécialistes du domaine pour les pédiatres hospitaliers et libéraux ainsi que pour les médecins généralistes. Précis et didactiques ils fournissent à ces praticiens : les éléments indispensables pour détecter et reconnaître les pathologies ; des réponses claires à des situations cliniques précises ; des critères d'orientation et propositions de conduites à tenir.
Les "troubles Dys" sont aujourd'hui au coeur de questions liées à l'apprentissage et plus largement à l'épanouissement personnel, familial ainsi que scolaire puis professionnel et social. Pour répondre à ces questions, cet ouvrage adopte une démarche scientifique, méthodique et systématique pour évaluer ces troubles, leurs causes et présenter les réponses à y apporter pour aider les enfants concernés.
Il évoque très largement les Dys-lexie, -calculie, -praxie, -phasie mais aussi l'hyperactivité, la précocité et les troubles dans le spectre de l'autisme. Outil à la fois didactique et pluridisciplinaire il propose une approche très clinique des pathologies, de leur prise en charge et des thérapeutiques associées et fait le point sur les recommandations récentes dans le suivi de ces troubles. Ce guide pratique est une aide indispensable pour les praticiens confirmés ou débutants dans leur accompagnement des enfants et familles touchés par ces pathologies.Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100326 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001428 PSY 6.2/FOU Livre CDMA Documentaire Disponible Approche clinique des troubles instrumentaux (dysphasie, dyslexie, dyspraxie) / Jean-Yves Chagnon (2014)
Titre : Approche clinique des troubles instrumentaux (dysphasie, dyslexie, dyspraxie) Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Chagnon, Auteur ; Joël Croas, Auteur ; Véronika Taly, Auteur Editeur : Malakoff [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Psycho Sup Importance : 1-221 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070648-8 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Bilan psychologique
[Thesaurus n°1] trouble neurodéveloppemental
[Thesaurus n°1] trouble neuropsychologiqueMots-clés : psychopathologie bilan psychologique troube du développement troubles instrumentaux dysphasie cas clinique dyslexie dyspraxie Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : Ce livre collectif est consacré à l'approche clinique et psychopathologique, par le biais du bilan psychologique, des troubles développementaux et instrumentaux, dits encore " troubles dys " (dysphasie, dyslexie-dysorthographie, dyspraxie), objets de nombreux et intenses débats dans le champ de la psychiatrie et de la psychologie de l'enfant et de l'adolescent. A côté du modèle neuropsychologique, devenu aujourd'hui un modèle fort en matière de troubles instrumentaux et des apprentissages, la perspective clinique et psychopathologique reste essentielle pour garder au sujet son unité et sa singularité et le ressaisir dans une perspective développementale et relationnelle ne négligeant pas sa souffrance psychique. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48918 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0002488 PSO 5.4/CHA Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : La dysorthographie et la dyslexie : Les confusions phonétiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Mazade Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Importance : 1-370 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-323-57157-3 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage Mots-clés : dysorthographie dyscalculie phonétique troubles de langage troubles de l'apprentissage Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : La dyslexie marquée par des confusions phonétiques est souvent décelée quand l'enfant présente déjà une dysorthographie. Elle est marquée par des substitutions de phonèmes qui ne se différencient que par un trait pertinent. Chaque chapitre de cet ouvrage propose une série d'exercices qui permettront de travailler spécifiquement les confusions repérées lors du bilan. L'enfant ou l'adolescent pourra ainsi s'entraîner à associer chaque graphie au phonème correspondant, ce qui l'aidera à prendre conscience du mode d'articulation de chaque phonème [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80775 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001427 PSO 5.3/MAZ Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Rééduquer dyscalculie et dyspraxie : Méthode pratique pour l'enseignement des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Crouail, Auteur Editeur : Paris [France] : Masson Année de publication : 2008 Collection : Orthophonie Importance : 1-172 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70544-1 Prix : 30,00 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] troubles de l'apprentissage Mots-clés : dyscalculie dyspraxie enseignement mathématiques troubles spatiaux géométrie problèmes Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : Dans cet ouvrage Alain Crouail s'attache à remonter le fil des troubles spécifiques des apprentissages, notamment par une fine analyse des erreurs. ce livre fournit des pistes éducatives et offre un espoir à des jeunes enfants en échec scolaire. Réalisé en étroite collaboration avec les équipes pluridisciplinaires cherchant à comprendre et rééduquer ces troubles, cet ouvrage présente une remédiation qui se situe à l'intersection du pédagogique et du médical. Prenant aussi en compte les facteurs psycho-affectifs, il montre, à partir de cas précis et concrets, comment ces enfants, le plus souvent en grande difficulté avec les traitements spatiaux et simultanés, bénéficient des vertus de la parole. Il propose ici une méthodologie expérimentée durant de nombreuses années : le séquentiel verbal et le conte[...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62259 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001426 PSY 6.2/CRO Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Aphasies et aphasiques Type de document : texte imprimé Auteurs : J.-M. Mazaux, Auteur ; P. Pradat-Diehl, Auteur ; V. Brun, Auteur Editeur : Paris [France] : Masson Année de publication : 2007 Collection : Rencontres en rééducation Importance : 1-324 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70091-70 Prix : 58,00 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] langage
[Thesaurus n°1] neurologieMots-clés : aphasie neurologie recherche troubles du langage évaluation rééducation cognitive Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65877 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001443 PSY 6.4/MAZ Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Le langage de l'enfant : aspects normaux et pathologiques. Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Chevrier-Muller ; Juan Narbona Editeur : Paris [France] : Masson Année de publication : 2007 Importance : 1-624 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01565-6 Prix : 63,00 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] communication
[Thesaurus n°1] langage
[Thesaurus n°1] orthophonie
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : pathologie du langage pathologie neurologique Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : Cet ouvrage a été conçu avec l'objectif de transmettre un ensemble de données qui permettent de mieux diagnostiquer et traiter - et aussi tenter de prévenir - les difficultés de langage et leurs conséquences tout au long du développement de l'enfant.L'approche transdisciplinaire, qui a été privilégiée, doit contribuer à la généralisation des connaissances pour tous ceux qui interviennent auprès de l'enfant en difficulté :- La première partie rappelle le processus normal d'acquisition du langage à travers les aspects neurobiologiques et psycholinguistiques. Elle présente également l'émergence de la communication au sein du processus global de développement perceptivo-moteur, affectif et social de l'enfant.- La deuxième partie détaille les différentes méthodes d'exploration et d'évaluation : de l'audiologie à l'imagerie cérébrale et à l'électrophysiologie, des méthodes d'évaluation psycholinguistiques et neurophysiologiques à celles qui permettent d'évaluer le comportement de l'enfant.- Les pathologies du langage sont détaillées dans la troisième partie : pathologies acquises et congénitales, déficits instrumentaux, cognitifs, ou insuffisances en relation avec des carences ; déficits liés à une pathologie neurologique ou psychopathologique. Une place importante est réservée aux troubles spécifiques du langage oral et des apprentissages (dysphasies, dyslexies...).Le succès des deux premières éditions et la nécessité d'intégrer de nouvelles données des sciences humaines et des neurosciences ont conduit les auteurs à entreprendre cette troisième édition. Celle-ci a fait l'objet d'un travail d'une grande ampleur et a été largement enrichie : entre autre le chapitre sur l'épidémiologie a été complètement refondu et un nouveau chapitre sur la génétique ajouté. La deuxième partie donne leur place à de nouvelles méthodes d'exploration et d'évaluation, qu'il s'agisse de tests, de protocoles d'observation ou de tec Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57822 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001425 PSY 6.4/CHE Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Evaluer les troubles de la lecture. Les nouveaux modèles théoriques et leurs implications diagnostiques. Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Grégoire ; Bernadette Piérart Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2003 Collection : Questions de personne Importance : 1-272 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1916-4 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] troubles de l'apprentissage Mots-clés : troubles de la lecture troubles de l'apprentissage évaluation diagnostic dyslexie neuropsychologie neuropédiatrie Index. décimale : 616.855 Troubles du langage, aphasie, dyslexie. Orthophonie Résumé : Depuis une dizaine d'années, nos connaissances des mécanismes de la lecture et de la réquisition ont notablement progressé. Les résultats des recherches en psychologie cognitive nous permettent à présent de mieux comprendre les difficultés rencontrées par certains enfants au cours de leur apprentissage de la lecture. S'ouvrent ainsi de nouvelles perspectives pour l'évaluation diagnostique et pour la remédiation des troubles de cet apprentissage. L'objectif du présent ouvrage est d'offrir une vue d'ensemble des possibilités d'applications diagnostiques des recherches fondamentales. A cette fin, il réunit les contributions de différents spécialistes de la lecture et de l'évaluation qui permettront au lecteur de se faire une idée claire des progrès théoriques et de leurs conséquences pour les pratiques évolutives. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50563 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001446 PSY 6.2/GRE Livre CDMA Documentaire Disponible
