| Résumé : |
Dans cet article, nous faison le point sur le dessin de l'enfant tel qu'il peut être utilisé raisonnablement dans le cadre de la pratique psychologique. Dans un premier temps, nous proposons une classification des différents types de dessins utilisé couramment dans la pratique psychologique. Nous proposons ensuite une "mise en garde" contre certaines idées reçues (1- le dessin est le reflet direct d'un modèle interne, 2- le dessin du bonhomme témoigne de l'élaboration du schéma corporel, 3- le dessin de par sa taille et ses couleurs, est une projection de l'état émotionnel du dessinateur, et 4- le dessin est universel et peu sensible aux variantes culturelles et historiques). Nous abordons finalement quelques perspectives contemporaines d'usage du dessin, notamment le dessin comme outil d'évaluation de la flexibilité cognitive, de la pensée divergente et de la compréhension des émotions chez l'enfant. |
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesLa recherche sur le dessin : quelles questions se pose-t-on actuellement en psychologie ? in Développements (Revue Interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique), N°16/17-Novembre 14 (2014)
