Auteur N. Catheline
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Titre : Scolarité et troubles psychiques dans l'enfance et à l'adolescence [37-200-E-40] Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Catheline, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : 11 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles des apprentissages Mots-clés : École Troubles neurodéveloppementaux Décrochage scolaire Enseignants Accès à l'abstraction Anxiété de séparation Résumé : L'école, de par son organisation et sa finalité, peut soit révéler des vulnérabilités affectives, relationnelles et cognitives et être à ce titre le lieu de potentiels conflits entre les attentes de l'école, des parents et les capacités de l'enfant, soit être l'objet du conflit en obligeant tous les enfants et adolescents à suivre la même progression, à s'adapter aux mêmes exigences et au même mode d'enseignement. Elle peut à ce titre créer une véritable pathologie. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108017
in Encyclopédie médico-chirurgicale (EMC). Psychiatrie > Vol. 36 n°1 (Janvier) . - 11 p.[article]Projet pour le CMP de demain. L'évolution nécessaire des CMP pour la psychiatrie de demain de l'enfant et de l'adolescent / N. Catheline in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°7-8 (Novembre/Décembre 2018 Vol. 66)
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Titre : Projet pour le CMP de demain. L'évolution nécessaire des CMP pour la psychiatrie de demain de l'enfant et de l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Catheline, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 399-406 Langues : Français (fre) Résumé : Ce texte émane du conseil d’administration et du conseil scientifique de la SFPEADA. Il propose une nouvelle organisation de la pédopsychiatrie publique, afin de répondre à l’évolution des demandes des usagers et à celle de l’expression des souffrances psychiques. Le CMP, longtemps porte d’entrée du dispositif ne peut plus répondre à ses missions s’il demeure le seul interlocuteur de la population. C’est pourquoi il convient d’organiser un système de soin, sous forme de parcours ou de niveau, en adossant au CMP en amont et en aval d’autres dispositifs ou réseaux, ceci afin de conserver au CMP ses missions de soins spécialisés. Ce texte, proposition de la SFPEADA, détaille l’organisation en 4 niveaux : un niveau de repérage (formation, information des professionnels accueillant des enfants et adolescents), un niveau de prévention (la maison de l’enfance et de la famille), un niveau de soins spécialisés (les CMP) et les centres ressources et expert (CRTLA, CRA, etc.) Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100759
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > n°7-8 (Novembre/Décembre 2018 Vol. 66) . - p. 399-406[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000035 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Un modèle de dispositif de prévention partenarial pédopsychiatrie et éducation nationale en faveur des collégiens et lycéens. Analyse de 26 années de fonctionnement / N. Catheline in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°4 (Juin 2018 Vol. 66)
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Titre : Un modèle de dispositif de prévention partenarial pédopsychiatrie et éducation nationale en faveur des collégiens et lycéens. Analyse de 26 années de fonctionnement Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Catheline, Auteur ; Y. Gervais, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 201-218 Langues : Français (fre) Mots-clés : Partenariat institutionnel Education nationale Dispositif de prévention en santé psychique Adolescents-collégiens-lycéens Intervention en milieu scolaire Résumé : Le dispositif présenté ici a débuté en janvier 1991 dans le département de la Vienne. Cette longévité nous permet de porter un regard critique à la fois sur les conditions d’installation puis de viabilité d’un tel dispositif. Sa particularité provient surtout d’un couplage entre deux types d’interventions : les permanences d’évaluation clinique d’infirmiers ou d’éducateurs spécialisés en collège et lycée (PEC) à destination des élèves, d’une part et d’autre part, les équipes adultes ressources (EAR) à destination des professeurs et des autres membres de la vie scolaire. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98305
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > n°4 (Juin 2018 Vol. 66) . - p. 201-218[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8507 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Harcèlement entre pairs en milieu scolaire [37-216-D-15] / N. Catheline in Encyclopédie médico-chirurgicale (EMC). Psychiatrie, Vol. 12 n°2-avril (2015)
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Titre : Harcèlement entre pairs en milieu scolaire [37-216-D-15] Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Catheline ; V. Linlaud-Fougeret Année de publication : 2015 Article en page(s) : 8 p. Note générale : Reçu le 14 avril 2015 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] absentéisme scolaire
[Thesaurus n°1] suicideMots-clés : Harcèlement scolaire Victime Cyberharcèlement Agresseur Résumé : On parle de harcèlement scolaire lorsqu'un élève est soumis de manière répétée et à long terme à des comportements intentionnellement agressifs visant à lui porter préjudice, le blesser, le mettre en difficulté et établir une relation dominant-dominé de la part d'un ou de plusieurs élèves. Ce phénomène est ancien mais l'intérêt porté en France est récent. Il concerne 15 à 20 % des élèves. Avec les nouvelles technologies, c'est le cyberharcèlement qui prend aussi beaucoup d'ampleur et qui atteint dans certaines études 25 % d'enfants concernés. Le point de départ du harcèlement est la perception, chez la future victime, d'une différence jugée dérangeante par le ou les agresseurs. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35563
in Encyclopédie médico-chirurgicale (EMC). Psychiatrie > Vol. 12 n°2-avril (2015) . - 8 p.[article]

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