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Ajouter le résultat dans votre panierContinuités historiques en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent / GAULD Christophe in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
Titre : Continuités historiques en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent : le rôle de la sémiologie [Editorial] Auteurs : GAULD Christophe, Auteur ; MICOULAUD-FRANCHI Jean-Arthur, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 219-220 Note générale : 22 réf. bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : PEDOPSYCHIATRIE SEMIOLOGIE PSYCHIATRIQUE PSYCHANALYSE TRAUMATISME PSYCHIQUE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT HISTOIRE EPISTEMOLOGIE Résumé : Ce numéro des Annales Médico-Psychologiques dédié à l’histoire et l’épistémologie de la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent approche ainsi ses continuités et discontinuités en abordant le statut de la psychanalyse pour la discipline (Annick Ohayon), la notion de développement (Yann Craus), le psychotraumatisme (Pauline Espi) et en rappelant l’importance de la voix des précurseurs pour la spécialité (Denis Tiberghien et Michel Caire). Nous espérons y faire ressortir la nécessité de considérer à l’unisson l’interdisciplinarité et les collaborations entre psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, histoire, sociologie, épistémologie et sciences cliniques. Le croisement de ces domaines au sein de la sphère de l’enfance et de l’adolescence pourrait s’avérer être particulièrement utile pour éclairer la psychiatrie adulte, qui fait face à des défis similaires mais parfois moins explicites. [Extrait de l'éditorial] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1655488 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121581
in Annales médico-psychologiques > n°3 (Mars 2024 Vol. 182) . - 219-220[article]Réservation
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Titre : De l’épreuve de deuil au désir d’enfant : quand le symptôme d’infertilité secondaire fait sens Auteurs : KOUMBA Carelle Vanessa, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 221-225 Note générale : 32 réf. bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : TRAUMATISME PSYCHIQUE DESIR D'ENFANT CAS CLINIQUE IMAGO DEUIL FECONDITE MIGRATION Résumé : Objectif : A partir d’une situation clinique tirée d’une recherche doctorale, l’auteure souhaite montrer comment les enjeux psychiques inconscients, réactualisés par la migration et le deuil, peuvent entraver la survenue d’une nouvelle grossesse. Le choix de cette vignette clinique s’explique par sa dimension paradigmatique, la richesse et la qualité des éléments cliniques. Méthode : Cette situation clinique s’appuie sur une méthodologie qualitative d’analyse descriptive de cas qui intègre la 'grounded theory'. Résultats : L’analyse souligne, sur le plan intrapsychique, des enjeux de l’ordre des traumatismes non élaborés et d’une négativité de la relation à la figure maternelle qui entravent le désir d’enfant. Une prise en charge psychothérapeutique semblerait nécessaire afin d’offrir un espace d’élaboration en cas de non-survenue de la grossesse, d’engager un travail de deuil sur les nombreuses pertes (migratoire, père, des foetus, et de la fonction reproductive) et de travailler sur la relation à la figure maternelle. [résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1655489 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121583
in Annales médico-psychologiques > n°3 (Mars 2024 Vol. 182) . - 221-225[article]Exemplaires(1)
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Titre : Links between perceived social support, sense of parental efficacy and postpartum paternal depression [Liens entre le soutien social perçu, le sentiment d’efficacité parentale et la dépression post-partum paternelle] Auteurs : GAILLOT Emeline, Auteur ; WENDLAND Jaqueline, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 226-232 Note générale : 38 réf. bibliogr./Tabl. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : PARENTALITE PERINATALITE PERE EDINBURGH POSTNATAL DEPRESSION SCALE FRANCE ROLE DEPRESSION DU POST PARTUM Résumé : Objective : Although fathers are strongly encouraged to get involved in parenthood since pregnancy, there is still little research on the perinatal experience of fatherhood. In order to better understand and appreciate the experience of fathers during the first months after their child's birth, in this study we investigated the links between perceived social support, sense of parental efficacy and postpartum depression. Similar to studies on mothers, several risk factors may increase the fathers’ vulnerability to the development of postpartum depression symptoms. The objective of this study was to determine whether higher levels of perceived social support and sense of parental efficacy are predictive of lower levels of postpartum depression symptoms in a sample of fathers living in France. Material and method : The study population is made up of 376 fathers aged 18 to 59 years old, living in France, and having had a child in the past 6 months. Fathers answered to measures of depression symptoms (Edinburgh Postnatal Depression Scale), perceived social support (Social Provisions Scale), and sense of parental efficacy (Parenting Expectations Survey). Results : In accordance with our hypotheses, fathers who reported the lowest perceptions of their parental efficacy and the lowest levels of perceived social support are those who reported the highest levels of postpartum depression symptoms. Low levels of perceived social support and of sense of parental efficacy predicted higher postpartum depression symptoms in fathers. Multiple linear regression analyses also showed that the oldest fathers in our sample (30 years and more) had the highest depression scores, as well as lower levels of perceived social support and sense of parental efficacy than younger fathers. Primiparous fathers had higher postpartum depression scores and lower parental efficacy scores than multiparous fathers. Conclusion : The considerable involvement of fathers in the study and the large size of our sample are strengths of our study that substantiate the interest of fathers in issues related to their parenthood, well-being and mental health. Our results encourage caregivers to give them more attention and well-tailored support to better respond to their specific needs during the transition to parenthood. Couple and individualized care for each parent should be proposed throughout the perinatal period in order to promote parental social support and sense of parental efficacy, particularly for first-time fathers, and to prevent postpartum disorders. [résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1655490 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121585
in Annales médico-psychologiques > n°3 (Mars 2024 Vol. 182) . - 226-232[article]Exemplaires(1)
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Titre : The impact of a mobile application on parental attitudes, their knowledge of child development, and sense of parenting self-competence: A pilot study [Impact d’une application mobile sur les attitudes des parents, leurs connaissances du développement de l’enfant et leur sentiment de compétence parentale : une étude pilote] Auteurs : ACHOUCHE Vincent, Auteur ; PIOLLET Margaux, Auteur ; TEMAME Myriam, Auteur ; XUAN NGA Cao, Auteur ; HERBEMONT Victor d', Auteur ; MOREAU Jacques, Auteur ; WENDLAND Jaqueline, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 233-241 Note générale : 40 réf. bibliogr./Fig./Tabl. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : PARENTALITE PARENT APPLICATION NUMERIQUE TELEPHONE PORTABLE FRANCE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT APPRENTISSAGE JEU EN LIGNE Résumé : Background : Parenting apps have become increasingly used in parents’ everyday life. This growth offers the possibility for simple, low-cost parenting interventions to a wide range of populations. These apps may contribute to a decrease in social inequality as they promote access to information and health. The content provided by these apps varies from prevention messages and parenting tips to more specific parental guidance and activity suggestions. However, few studies have examined their effect on parenting competence and attitudes. The French Gazouyi app aims to promote parenting skills and to provide parents with the means to play in a positive way with their child. Objective : The aim of this study was to examine, over a period of 3 months, the acceptability, the relevance, and the impact of the use of a digital application by parents of young children aged from birth to 2 years of age. The app proposes developmentally appropriate play activities developed by professionals. Materials and methods : In all, 137 participants were recruited and randomly assigned to an intervention group (n = 60) and a control group (n = 77). Both groups completed the EPAQ, the QAECEP and the KIDI questionnaires at the beginning of the study (T1) and again three months later (T2). EPAQ is designed to evaluate parental awaremess and attitudes about parenthood and child development. The QAECEP measures the parenting sense of competence. The KIDI assesses practical knowledge of parenting styles, early development processes, and behavioral milestones. The intervention group was asked to perform four activities per week on Gazouyi. The app offers different types of play activities in four aspects of child development: language, motor, sensory and social. Results : Overall, no significant differences between the two groups were found. Between T1 and T2, both the intervention and the control group had a significant increase in the QAECEP score. At both assessment points, the number of correct responses to the KIDI and the EPAQ score was high in both groups. However, significant links between scores of parenting competence and some sociodemographic factors were observed. Regression analyses showed that, for frequent users, high scores on the EPAQ were positively predicted for at-term delivery and female children. For infrequent users, high scores on the QAECEP were positively predicted for at-term delivery, infants’ growth, and the level of the fathers’ education. Correct answers on the KIDI were positively predicted for low household incomes, female children, at-term delivery, and nursery childcare. Conclusions : As the first French study to assess the impact of a parenting app and despite its several shortcomings, this study demonstrated that French parents have a strong interest in apps and digital sources of information that may potentially help them in their role as parents. However, further studies should be conducted to improve these apps, to know how parents use them, what effects this type of device can produce, and what improvements could be made. [Résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1655491 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121586
in Annales médico-psychologiques > n°3 (Mars 2024 Vol. 182) . - 233-241[article]Exemplaires(1)
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Titre : Modèles descriptifs de l’adversité vécue durant l’enfance (Adverse Childhood Experiences) et implications pour la recherche : état des lieux et perspectives Auteurs : TARQUINIO Camille Louise, Auteur ; TROUSSELARD Marion, Auteur ; ROTONDA Christine, Auteur ; TARQUINIO Cyril, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 242-250 Note générale : 71 réf. bibliogr./ Tabl. Langues : Français (fre) Mots-clés : ADVERSE CHILDHOOD EXPERIENCE-ACES CONCEPT DEFINITION MODELE TRAUMATISME VECU SANTE MENTALE ENFANT VIOLENCE REVUE DE LA LITTERATURE Résumé : La littérature dans le champ des ACEs (Adverse Childhood Experiences) a permis, depuis l’étude princeps réalisée en 1998 par Felitti et son équipe, de rendre compte du lien entre le vécu d’adversité durant l’enfance et l’émergence de problématiques de santé à l’âge adulte. Cette relation entre l’histoire de vie et la santé s’appuie sur un modèle du risque cumulatif. Depuis, différents modèles ont été proposés, mais pour la plupart des études, le modèle cumulatif de l’adversité reste principalement considéré. Bien que pertinent, il présente des limites importantes qui doivent être prises en compte. Il apparaît donc essentiel de disposer d’un état des lieux des modèles existants dans la littérature en tenant compte de leurs intérêts et de leurs limites afin de mieux appréhender les relations entre adversité vécues durant l’enfance et santé à l’âge adulte. Au regard de ce constat, l’objectif de cet article est de dresser un état des lieux des modèles les plus pertinents dans la littérature afin d’en saisir l’importance pour la recherche dans le domaine. Enfin, nous mettrons en perspective les données de la littérature pour proposer le déploiement d’une recherche plus précise dans le champ des ACEs. [Résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1655492 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121587
in Annales médico-psychologiques > n°3 (Mars 2024 Vol. 182) . - 242-250[article]Exemplaires(1)
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Titre : Clivage au Moi à l’adolescence : du retrait social à la menace de perte du lien au monde interne Auteurs : MALAUSSENA Arnaud, Auteur ; JUNG Johann, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 251-257 Note générale : 23 réf. bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : THERAPIE PAR EXPOSITION A LA REALITE VIRTUELLE CAS CLINIQUE RETRAIT RELATIONNEL CLIVAGE MOI IDENTITE ADOLESCENT Résumé : Objectif : Il s’agit de réinterroger le concept de clivage au moi proposé par R. Roussillon dans les champs psychopathologiques et psychanalytiques à partir d’une situation clinique d’adolescent hikikomori. Adoptant une approche conceptuelle, notre propos se centre sur une forme particulière du clivage qui, au-delà d’une visée purement déficitaire et défensive, peut également se comprendre comme une première forme d’appropriation de soi. Il s’inscrit alors dans un processus de construction identitaire. Méthode : A partir d’une analyse qualitative d’entretiens cliniques auprès d’un adolescent, il s’agit de montrer en quoi le dispositif de la rencontre thérapeutique dans un centre de soins, et en appui sur une médiation virtuelle, permet la réappropriation de parts de soi initialement clivées. Egalement, une exploration conceptuelle du clivage, notamment par la notion de verwerfung ainsi que la lecture d’un clivage profond proposée par S. Ferenczi, permet de mieux comprendre ses manifestations, entre besoin développemental et troubles psychopathologiques. Résultat : Les enjeux développementaux liés à un clivage au moi chez l’adolescent sont multiples. Parfois proche, voire synonyme de la dissociation péritraumatique, le clivage au moi illustre les défenses du sujet contre un événement inélaborable et l’ampute de tout un pan de sa subjectivité. Il concerne aussi l’expérience du corps pubère et son rejet par l’adolescent, ce que le developmental breakdown a fortement mis en évidence. Enfin, il peut favoriser une forme de repli ou de retrait social tel que l’hikikomori et certainement d’autres destins liés à l’évolution du sujet. Dans tous les cas, cette évolution reste incertaine. Si différentes formes de psychopathologies peuvent se manifester, en revanche, le clivage au moi peut signifier une forme de mise en abîme de soi pour tenter de se réapproprier certains éléments douloureux ou non symbolisés de son histoire. Discussion : Il existe une forme de clivage qui n’est pas seulement une défense pouvant aboutir dans les situations les plus graves à des vécus de morcellement et de déréalisation. Il peut aussi s’inscrire dans un processus 'limite' de construction identitaire, une forme de dissociation momentanée du sujet ou schize permettant un retour des parts de soi dans une boucle rétroactive, informant en quelque sorte l’état actuel du Moi. A l’adolescence, ce processus est particulièrement sollicité de par l’intégration du nouveau corps pubère. Soit le sujet, en fonction de sa maturation psychoaffective, s’auto-informe des processus en cours de son monde interne : sa vie fantasmatique, l’intégration du corps sexué, etc. Soit la réduction du clivage opère par le recours à une fonction réceptive et transformationnelle de l’objet, inscrivant ce processus dans une intersubjectivité 'croisée'. Conclusion : Penser le sujet, notamment adolescent, dans des formes de dissociation qui ne sont pas uniquement l’expression d’une vulnérabilité, permet de maintenir un regard clinique qui soutient un potentiel de croissance, une capacité résiliente du Moi. L’attention portée aux différents destins du clivage soutient une approche dynamique du fonctionnement psychique et inscrit le sujet dans un continuum entre normal et pathologique. Le clivage au moi, en tant que processus limite, offre une lecture originale des enjeux sous-jacents à l’expression contemporaine des souffrances narcissiques et identitaires, et dynamise une approche purement nosographique. [Résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1655493 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121588
in Annales médico-psychologiques > n°3 (Mars 2024 Vol. 182) . - 251-257[article]Exemplaires(1)
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Titre : Associations between mobile phone addiction and depressive symptoms in college students: A conditional process model [Associations entre l’addiction au téléphone portable et les symptômes dépressifs chez les étudiants : un modèle de processus conditionnel] Auteurs : DING Xiaoqian, Auteur ; JIN Xin, Auteur ; TANG Yi-Yuan, Auteur ; YANG Zirong, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 258-265 Note générale : 68 réf. bibliogr./Fig./Tabl. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : ADDICTION ETUDIANT TELEPHONE PORTABLE CHINE DEPENDANCE NEVROSE DEPRESSION TROUBLE DU SOMMEIL Résumé : Depression is a prominent mental health problem facing college students today. Mobile phone addiction is a potential factor that may affect depression. However, the precise relationship between mobile phone addiction and depression is still unclear, which limits the optimization and further application of intervention programs aimed at alleviating mobile phone addiction. Previous studies have shown that poor sleep quality can significantly increase depressive symptoms. According to the 'theory of diathesis-stress', neuroticism as a susceptibility quality can affect the occurrence of depression. Therefore, this study aimed to investigate how sleep quality and neuroticism may influence the relationship between mobile phone addiction and depressive symptoms. These relationships were studied in 850 Chinese college students by building a conditional process model, which involved mobile phone addiction as the focal predictors, depressive symptoms as the outcome, sleep quality as the mediator, and neuroticism as the moderator. Correlational analyses indicated that both mobile phone addiction and depressive symptoms were significantly and negatively associated with sleep quality, and mobile phone addiction was significantly and positively associated with depressive symptoms. Additionally, sleep quality mediated the association between mobile phone addiction and depressive symptoms. Moreover, a neurotic personality respectively moderated the relationships between mobile phone addiction and depressive symptoms, and between sleep quality and depressive symptoms. These findings suggest that intervention in mobile phone addiction and improvement of sleep quality are potentially effective means to directly or indirectly prevent symptoms of depression. This study provides a basis for predicting individual differences in response to reducing the risk of depression among college students. [Résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1655494 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121589
in Annales médico-psychologiques > n°3 (Mars 2024 Vol. 182) . - 258-265[article]Exemplaires(1)
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Titre : Is there a relationship between problematic Internet use and attachment styles, self-esteem, and loneliness in medical school students ? [Existe-t-il une relation entre l’utilisation problématique d’internet et les styles d’attachement, l’estime de soi, et la solitude chez les étudiants en faculté de médecine ?] Auteurs : SADIC Cagla Celikkol, Auteur ; AKYUREK Sevval, Auteur ; UYAR Mehmet, Auteur ; CAVUNT Nazlican, Auteur ; ALTIN Hasan, Auteur ; AYDIN Irem, Auteur ; TOROS Yunus Emre, Auteur ; OZKAN Yekta, Auteur ; GERCEK Hacer Gizem, Auteur ; KARA Aziz, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 266-272 Note générale : 39 réf. bibliogr./Fig./Tabl. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : ADDICTION ETUDIANT INTERNET TROUBLE DE L'ATTACHEMENT SOLITUDE ESTIME DE SOI FORMATION MEDICALE Résumé : Background : Problematic Internet use (PIU) is defined as a person's inability to control his-her Internet that leads to a disruption and a deterioration in fulfilling social, work, and personal responsibilities. PIU is reported to be more common in university students, especially in medical school students, than in the general population. Research has indicated that social media use in the classroom, an anxious attachment style and low self-esteem were associated with PIU in medical school students. This study aims to determine whether PIU is associated with attachment styles, self-esteem, loneliness, and social media use in the classroom, as well as to provide theoretical information about factors associated with PIU among medical students. Method : Participants were asked to fill out a socio-demographic form, the Addiction Profile Index Internet Addiction Form (APIINT), the Experiences of Close Relationships-Revised (ECR-R), the Coopersmith Self-Esteem Inventory (CSEI), and the UCLA Loneliness Scale. Results : Participants who scored above the APIINT total score cut-off point were found to have significantly higher rates of social media use, higher UCLA and ECR-R anxiety subscale scores than those who scored below the APIINT total score cut-off point, while CSEI scores were found to be significantly lower compared to participants who scored below the APIINT total score cut-off point. According to the results of a logistical regression analysis, it was observed that social media use in the classroom, anxious attachment style and low self-esteem were associated with PIU. Conclusion : The results of the study indicate that the use of social media in the classroom, anxious attachment style, and low self-esteem are significant risk factors for PIU. [Résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1655495 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121590
in Annales médico-psychologiques > n°3 (Mars 2024 Vol. 182) . - 266-272[article]Exemplaires(1)
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Titre : Evaluation de la santé mentale et des facteurs psychosociaux chez les élèves officiers de l’école de la marine marchande Auteurs : COADIC Nolween, Auteur ; JEGADEN Dominique, Auteur ; LUCAS David, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 273-278 Note générale : 19 réf. bibliogr./Tabl. Langues : Français (fre) Mots-clés : MARINE MARCHANDE ETUDIANT EVALUATION ECHELLE D'EVALUATION SANTE MENTALE CONDITION DE TRAVAIL RISQUES PSYCHOSOCIAUX Résumé : Introduction : Plusieurs études ont démontré l’existence de pathologies psychiques et de risques psychosociaux chez les marins, notamment les officiers de la marine marchande. Les principaux facteurs de risque notifiés sont la fonction d’officier, l’accroissement de la durée de travail et en corollaire la diminution du temps de sommeil, la solitude, l’éloignement familial et plus récemment l’impact de la pandémie de COVID-19 (peur pour sa santé, celle de sa famille, allongement des durées d’embarquement). La faible latitude décisionnelle des membres d’équipage comparativement aux officiers a également été mis en exergue. A ce jour, il n’existe pas d’étude chez les élèves officiers de la marine marchande. Méthodes : Un groupe de travail comprenant des membres des écoles supérieurs de la marine marchande et du CHU de Brest a été constitué. Un questionnaire comprenant des données démographiques et des navigations auquel nous avons adjoint le questionnaire GHQ-12, HAD et le questionnaire de Karasek a été élaboré. L’ensemble des élèves a été sollicité et a rempli le questionnaire de manière anonyme par voie électronique. Les résultats des différents questionnaires ont ensuite été analysés en utilisant les modalités de cotation reconnues au niveau international. Une phase d’analyse descriptive puis une analyse selon les catégories du score de Karasek a été menée. Résultats : Cent soixante-dix questionnaires ont pu être inclus. La population est majoritairement masculine (76,4 %), et l’âge moyen des élèves est de 21,7 ans. Près de 20 % des élèves déclarent avoir vécu un événement traumatisant au cours d’un stage embarqué. Nous observons que la moyenne du GHQ-12 est à 13,3 et donc supérieure à 12. Les moyennes du HAD anxiété et HAD dépression sont respectivement 6,9 et 5,37, avec respectivement 18,2 % et 7,6 % des élèves inclus présentant des signes d’anxiété et de dépression. Selon la classification de Karasek, nous notons que la classe 'actif' est la plus représentée avec 29,4 % des élèves, puis viennent à égalité les classes 'tendu' et 'détendu' avec 27,6 %. La classe 'passif' est la moins représentée avec 15,3 %. Discussion : Cette étude montre que les élèves de l’école officiers de la marine marchande française ont une évaluation moyenne de leur santé globale et que nous retrouvons une prédominance de troubles anxieux mais peu de signes de dépression. Des signes de 'work strain' selon Karasek sont retrouvés pour 1/4 de la population de ces jeunes officiers. La proportion d’élèves officiers présentant des signes d’anxiété et dépression selon le questionnaire HAD est similaire aux études chez les officiers français et européens. Par contre, la proposition d’élèves classés comme 'tendus' est plus importante. Concernant les événements traumatisants, dans une analyse semi-dirigée sur les premiers embarquements des étudiants, les principaux facteurs de stress déclarés étaient la conduite du navire, les avaries, la piraterie puis les conditions météorologiques. La période des études au sein des ENSM est une période d’apprentissage théorique mais également de mise en situation lors des stages. Dans ce milieu très spécifique de la marine marchande, l’impact des contraintes psychosociales semble important. Ces données nous interrogent également sur l’impact de la profession mais également celui de la période de pandémie de SARS CoV-2. Cela soulève aussi la problématique de l’aptitude à la navigation de certains élèves présentant des signes anxieux et dépressifs lors de l’enquête, et d’autres à risque de développer ce type de pathologies entrant dans la liste des inaptitudes à la navigation. [Résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1655496 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121591
in Annales médico-psychologiques > n°3 (Mars 2024 Vol. 182) . - 273-278[article]Exemplaires(1)
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contenu dans Histoire et épistémologie de la pédopsychiatrie - Communications [Dossier] / OHAYON Annick in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
Titre : Les premiers moments de l’introduction de la psychanalyse en pédopsychiatrie dans l’entre-deux-guerres en France Auteurs : OHAYON Annick, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 279-283 Note générale : 19 réf. bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : FRANCE MALE Pierre MORGENSTERN Sophie PEDOPSYCHIATRIE CONSULTATION PSYCHANALYSE D'ENFANT HISTOIRE DE LA PSYCHIATRIE ADOLESCENT Résumé : Dans cet article, l’auteure retrace les premiers moments de l’introduction de la psychanalyse en pédopsychiatrie et le contexte de leur émergence dans les années 1920 et 1930 en France. Ils sont contemporains de la difficile introduction de la psychanalyse dans l’univers médical. La psychanalyse de l’enfant apparaît alors comme une prophylaxie des troubles névrotiques et suscite l’intérêt des psychopédagogues et des éducateurs. L’auteure retrace les travaux pionniers de la psychanalyste Sophie Morgenstern au sein de la consultation de psychiatrie infantile de Georges Heuyer, et ceux de Pierre Mâle dans sa consultation de psychiatrie infantile à Henri Rousselle. Celui-ci deviendra, à la Libération, le spécialiste de la psychothérapie de l’adolescent. Cependant, l’héritage de Morgenstern va être oublié ou renié par ceux qui vont lui succéder, et elle s’interroge sur les raisons de ce phénomène. Ces travaux pionniers, qui dessinent un nouveau visage de l’enfance normale et anormale, vont connaître une forte expansion après la Seconde Guerre mondiale. [Résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1655497 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121592
in Annales médico-psychologiques > n°3 (Mars 2024 Vol. 182) . - 279-283[article]Exemplaires(1)
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contenu dans Histoire et épistémologie de la pédopsychiatrie - Communications [Dossier] / OHAYON Annick in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
Titre : Le développementalisme en psychiatrie : quand la psychiatrie de l’enfant oriente la psychiatrie de l’adulte Auteurs : CRAUS Yann, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 284-289 Note générale : 18 réf. bibliogr./Fig. Langues : Français (fre) Mots-clés : DSM PEDOPSYCHIATRIE TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE AUTISME DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT HISTOIRE DE LA PSYCHIATRIE PHILOSOPHIE EPISTEMOLOGIE Résumé : La notion de développement est utilisée de manière courante dans la nosographie pédopsychiatrique depuis les années 1980 et le DSM-III. Or, depuis le DSM-5 en 2013, son usage s’est considérablement répandu à travers toute la psychiatrie dans son ensemble. Nous soutenons la thèse d’un prisme à travers lequel la clinique est regardée et la psychopathologie conçue. Nous proposons d’étudier cette évolution de la pensée médicale qui figure à notre sens l’influence théorique de la psychiatrie de l’enfant sur la psychiatrie de l’adulte. Initialement, les troubles du développement concernent, d’une part, les troubles sévères de la vie relationnelle dits envahissants et incluant l’autisme, et d’autre part, les troubles spécifiques qui affectent les apprentissages. L’essor d’un abord développemental de la pathologie correspond aux États-Unis avec la création en 1975 d’une loi qui défend le droit de ces patients, le Developmental Disabilities Act. Le DSM-5 associe le développement aux neurosciences et englobe l’ensemble des troubles pédopsychiatriques au sein d’un vaste ensemble neurodéveloppemental. Enfin, une approche dite vie entière inspire toute la psychiatrie de l’adulte. Philosophie et histoire de la psychiatrie permettent de tracer ce fil d’Ariane et in fine l’influence inattendue de la psychiatrie de l’enfant, alors que ses assises théoriques et institutionnelles sont régulièrement remises en cause. Vitalité étonnante que cette évolution conceptuelle que nous nommons développementalisme, terme créé avec un tout autre sens par le pédiatre américain Arnold Gesell au lendemain de la Seconde Guerre mondiale. [Résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1655500 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121594
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Titre : Qu’est-ce qui fait soin dans le trauma complexe ? Auteurs : ESPI Pauline, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 290-293 Langues : Français (fre) Mots-clés : PEDOPSYCHIATRIE ORGANISATION DES SOINS PSYCHIATRIQUES SOIGNANT TRAUMATISME PSYCHIQUE PSYCHOPATHOLOGIE VIOLENCE Résumé : Comment le pédopsychiatre, qui accompagne des enfants ou adolescents sujets à des psychotraumatismes complexes, est-il amené à penser la dimension clinique mais aussi socio-politique de sa pratique ? Nous discutons ici certains des questionnements qui peuvent être ceux du clinicien dans le domaine de la psychotraumatologie, jusqu’à se réinterroger sur les principes actifs fondamentaux de l’intervention soignante, et en particulier en matière de santé mentale. [résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1655502 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121595
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Titre : André Collin (1879–1926), fondateur de la psycho-pédiatrie. Sa contribution à l’émergence de la psychiatrie infanto-juvénile Auteurs : TIBERGHIEN Denis, Auteur ; CAIRE Michel, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 294-301 Note générale : 58 réf. bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : COLLIN André NEUROLOGIE PEDIATRIE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT HISTOIRE DE LA MEDECINE HISTOIRE DE LA PSYCHANALYSE HISTOIRE DE LA PSYCHIATRIE ADOLESCENT ENFANT Résumé : André Collin (1879–1926) a été le premier ou l’un des tout premiers à s’intéresser au développement neuropsychique du nourrisson avec une thèse portant sur le syndrome infantile psycho-neuromusculaire (1912). Interne de trois grands maîtres de l’aliénisme : Philippe Chaslin (1857–1923), Ernest Dupré (1862–1923) et Jules Séglas (1856–1939) et d’un pédiatre, Auguste Lesage (1862–1927), il a été chef de clinique de Gilbert Ballet (1853–1916) à l’asile Sainte-Anne de 1912 à 1914. A. Collin a assuré des consultations dans différents dispensaires et hôpitaux de Paris (Hérold, Marie-Lannelongue, Loubet), et il a en outre exercé de 1913 et jusqu’à son décès au Patronage de l’enfance situé au 379 rue de Vaugirard (Paris ; XIVe), une institution privée qui recueillait des mineurs livrés au vagabondage ou qui lui étaient confiés par le Tribunal pour Enfants. En 1925 sera annexée à ce patronage une clinique de neuropsychiatrie dirigée par Georges Heuyer (1884–1977). Membre de la Société Médico-Psychologique (1918), A. Collin est l’auteur de nombreuses communications, publications et de quatre ouvrages : Le développement de l’enfant (1914), Traité de médecine légale infantile (1920) publié avec Henri Rollet (1860–1934), Les enfants nerveux (1924) et Convulsions et épilepsie chez les enfants (1926). Des livres qui témoignent de son intérêt pour la psychiatrie et la neurologie de l’enfant. Dans les premières décennies du XXe, l’étude de l’aliénation mentale chez l’enfant marchait au côté de celle de l’adulte mais cherchait à acquérir son indépendance et à se définir. Dès 1915, les travaux de A. Collin reflètent sa préoccupation de spécifier la sémiologie psychopathologique ou neuropathologique chez l’enfant. En 1924, il fonde la psycho-pédiatrie qu’il considérait comme une branche de la puériculture. Il la définit comme l’étude des différentes modalités suivant lesquelles s’effectue chez le tout jeune enfant le passage de la vie végétative et réflexe à la vie consciente et réfléchie c’est-à-dire le passage de la première période du nourrisson où dominent ses réflexes simples à celle de son adaptation sociale où l’enfant est capable d’établir des rapports sociaux entre lui et le milieu nécessaire à son développement. Ayant connu l’introduction de la psychanalyse chez l’enfant, A. Collin montre peu d’enclin pour cette approche (1911). Dans les premières années du XXe siècle, les dénominations des consultations destinées aux troubles neuropsychiques chez l’enfant (centre psycho-pédiatrique, dispensaire médico-pédagogique, consultation de neuropsychiatrie infantile) et de ceux qui les assurent (psycho-pédiatre, spécialiste de psychiatrie infantile, médecin spécialisé en neuropsychiatrie infantile) sont nombreuses, et la psycho-pédiatrie, discipline éphémère, a été assimilée à la neuropsychiatrie infantile qui a pris son autonomie en 1937. A. Collin ayant accordé une place importante à l’étude du développement neurologique précoce de l’enfant, la psycho-pédiatrie figure comme l’une des assises de la neuropédiatrie contemporaine. [Résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1655504 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121596
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Titre : Les troubles mnésiques au cours de l’électroconvulsivothérapie Auteurs : Emma Bergaoui, Auteur ; LANSARI Rania, Auteur ; AMAMOU Badii, Auteur ; LARNAOUT Amine, Auteur ; MHALLA Ahmed, Auteur ; GAHA Lotfi, Auteur ; MELKI Wahid, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 302-315 Note générale : 41 Réf. Bibliogr./Fig./Tabl. Langues : Français (fre) Mots-clés : TROUBLE DE LA MÉMOIRE AMNESIE FONCTION COGNITIVE EFFET SECONDAIRE SISMOTHERAPIE REVUE DE LA LITTERATURE Résumé : Introduction : L’électroconvulsivothérapie (ECT) est la plus ancienne technique encore utilisée en psychiatrie. Néanmoins, ses effets indésirables cognitifs sont fréquents, notamment les plaintes mnésiques. L’objectif principal de cette revue est de décrire la nature des troubles mnésiques liés à L’ECT, l’évolution à court et à long terme et les facteurs de risques associés puis de proposer des recommandations d’évaluation et de suivi appropriées. Méthodes : Une revue systématique de la littérature a été réalisée au mois d’avril 2022, suivant la méthodologie PRISMA. Les équations de recherche ont été entrées dans PubMed et Cochrane en utilisant les termes suivants : 'cognition' et 'electroconvulsivetherapy' ou 'amnesia' et 'electroconvulsive therapy' ou 'adverse effects' et 'electroconvulsivetherapy'. La recherche a été réalisée de l’année 2000 à 2022. Résultats : Notre revue a permis d’inclure vingt articles dont quatre sur la nature et l’évolution des troubles mnésiques, trois sur les mécanismes, six sur les facteurs de risque, trois sur l’évaluation et les tests cognitifs et quatre sur la prise en charge. Les données ont montré une atteinte de la mémoire antérograde et rétrograde. Dans les jours qui suivent la séance, les capacités de se souvenir des événements survenus après l’ECT ainsi que des connaissances générales et autobiographiques sont altérées. Mais la plupart des fonctions cognitives s’améliorent au bout de quatre semaines. Certains patients néanmoins peuvent présenter des déficits de la mémoire autobiographique trois à six mois après l’ECT. La durée de la période confusionnelle est un facteur prédictif de la persistance des troubles de la mémoire. Les plaintes subjectives ne sont pas corrélées aux troubles mnésiques objectifs mais plutôt à la sévérité de la dépression. Ils durent plus longtemps que les troubles objectifs. L’atteinte est d’autant plus marquée que les événements sont proches de l’ECT. Nous avons trouvé, à la lumière des études incluses, l’absence d’origine lésionnelle, une altération du fonctionnement de l’hippocampe et un ralentissement cérébral. En effet, la présence d’ondes thêta à l’EEG dans les régions frontotemporales était associée à la durée de la confusion post-ictale et à une amnésie rétrograde. Il existe plusieurs facteurs associés à l’apparition des troubles mnésiques. Ces facteurs sont la nature et la charge du courant, le placement des électrodes, la fréquence des séances, le produit anesthésique, ainsi que des facteurs individuels tels que l’âge et le sexe. L’utilisation d’un courant ultrabref avec placement des électrodes en unilatéral droit réduit considérablement les effets cognitifs indésirables et préserve également l’efficacité. Différents tests cognitifs ont été utilisés en fonction du domaine cognitif à évaluer. Le test Mini-Mental State Examination (MMSE) était le test le plus utilisé pour une évaluation globale. Certaines études ont mis en place une batterie cognitive avec des délais d’évaluation allant d’un à six mois. Différentes molécules ont été essayées au cours de l’ECT, notamment les anticholinesthérasiques et le piracetam sans trouver de résultats concluants. Toutefois, les résultats des essais par la kétamine et la mémantine étaient encourageants. Conclusion : L’électroconvulsivothérapie a montré son efficacité dans le traitement de plusieurs troubles psychiatriques. Il est primordial de faire un suivi cognitif en pré- et post-ECT pour détecter d’éventuels troubles mnésiques et assurer une meilleure prise en charge. [Résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1655507 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121597
in Annales médico-psychologiques > n°3 (Mars 2024 Vol. 182) . - 302-315[article]Réservation
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Titre : De la conception au jeune adulte : psychologie et psychopathologie [Dossier] Auteurs : KOUMBA Carelle Vanessa, Auteur ; GAILLOT Emeline, Auteur ; WENDLAND Jaqueline, Auteur ; ACHOUCHE Vincent, Auteur ; PIOLLET Margaux, Auteur ; TEMAME Myriam, Auteur ; HERBEMONT Victor d', Auteur ; MOREAU Jacques, Auteur ; TARQUINIO Camille Louise, Auteur ; TROUSSELARD Marion, Auteur ; ROTONDA Christine, Auteur ; TARQUINIO Cyril, Auteur ; MALAUSSENA Arnaud, Auteur ; JUNG Johann, Auteur ; SADIC Cagla Celikkol, Auteur ; AKYUREK Sevval, Auteur ; UYAR Mehmet, Auteur ; CAVUNT Nazlican, Auteur ; ALTIN Hasan, Auteur ; AYDIN Irem, Auteur ; TOROS Yunus Emre, Auteur ; OZKAN Yekta, Auteur ; GERCEK Hacer Gizem, Auteur ; KARA Aziz, Auteur ; JEGADEN Dominique, Auteur ; LUCAS David, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 221-278 Langues : Français (fre) Mots-clés : PARENTALITE PEDOPSYCHIATRIE DEPRESSION DEPRESSION DU POST PARTUM ATTACHEMENT DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT PSYCHANALYSE D'ENFANT ADOLESCENT ENFANT FECONDITE En ligne : https://www.em-premium.com/revue/amepsy/182/3 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121598
in Annales médico-psychologiques > n°3 (Mars 2024 Vol. 182) . - 221-278[article]
- De l’épreuve de deuil au désir d’enfant / KOUMBA Carelle Vanessa in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
- Is there a relationship between problematic Internet use and attachment styles, self-esteem, and loneliness in medical school students ? [Existe-t-il une relation entre l’utilisation problématique d’internet et les styles d’attachement, l’estime de soi, et la solitude chez les étudiants en faculté de médecine ?] / SADIC Cagla Celikkol in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
- Clivage au Moi à l’adolescence / MALAUSSENA Arnaud in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
- Evaluation de la santé mentale et des facteurs psychosociaux chez les élèves officiers de l’école de la marine marchande / COADIC Nolween in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
- Associations between mobile phone addiction and depressive symptoms in college students: A conditional process model [Associations entre l’addiction au téléphone portable et les symptômes dépressifs chez les étudiants : un modèle de processus conditionnel] / DING Xiaoqian in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
- Modèles descriptifs de l’adversité vécue durant l’enfance (Adverse Childhood Experiences) et implications pour la recherche / TARQUINIO Camille Louise in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
- Links between perceived social support, sense of parental efficacy and postpartum paternal depression [Liens entre le soutien social perçu, le sentiment d’efficacité parentale et la dépression post-partum paternelle] / GAILLOT Emeline in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
- The impact of a mobile application on parental attitudes, their knowledge of child development, and sense of parenting self-competence: A pilot study [Impact d’une application mobile sur les attitudes des parents, leurs connaissances du développement de l’enfant et leur sentiment de compétence parentale : une étude pilote] / ACHOUCHE Vincent in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
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Titre : Histoire et épistémologie de la pédopsychiatrie - Communications [Dossier] Auteurs : OHAYON Annick, Auteur ; CRAUS Yann, Auteur ; ESPI Pauline, Auteur ; TIBERGHIEN Denis, Auteur ; CAIRE Michel, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 279-301 Langues : Français (fre) Mots-clés : PEDOPSYCHIATRIE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT HISTOIRE DE LA PSYCHANALYSE HISTOIRE DE LA PSYCHIATRIE EPISTEMOLOGIE ADOLESCENT ENFANT En ligne : https://www.em-premium.com/revue/amepsy/182/3 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121599
in Annales médico-psychologiques > n°3 (Mars 2024 Vol. 182) . - 279-301[article]
- Qu’est-ce qui fait soin dans le trauma complexe ? / ESPI Pauline in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
- André Collin (1879–1926), fondateur de la psycho-pédiatrie. Sa contribution à l’émergence de la psychiatrie infanto-juvénile / TIBERGHIEN Denis in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
- Le développementalisme en psychiatrie : quand la psychiatrie de l’enfant oriente la psychiatrie de l’adulte / CRAUS Yann in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
- Les premiers moments de l’introduction de la psychanalyse en pédopsychiatrie dans l’entre-deux-guerres en France / OHAYON Annick in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2024 Vol. 182)
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