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| Titre : |
Relations entre pairs chez de jeunes enfants en situation de handicap : résultats d’une recherche |
| Auteurs : |
DAYAN Clémence, Auteur ; JOSELIN Laurence, Auteur ; CARMO-HUERTA Viviani, Auteur ; GABRIEL Elodie, Auteur ; HENNESSY Juliette, Auteur ; NJIFON NSANGOU Hassan, Auteur ; GARGIULO Marcela, Auteur ; SCELLES Régine, Auteur |
| Année de publication : |
2024 |
| Article en page(s) : |
199-207 |
| Note générale : |
40 réf. bibliogr./1 tab. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
ADAPTATION SOCIALE SOLITUDE HANDICAP ENFANT ENQUETE |
| Résumé : |
Dans la famille, dans la cité ou dans les lieux d’inclusion, les situations mixtes sont riches pour les enfants en situation de handicap comme pour les enfants typiques et contribuent à la mise en oeuvre des principes de la Convention des Nations Unies. En identifiant les facteurs qui favorisent ou entravent les relations entre pairs pour les jeunes enfants âgés de 1 à 6 ans en situation de handicap, cette recherche visait à contribuer à l’amélioration des pratiques afin de soutenir les situations d’inclusion et limiter l’isolement de ces enfants. Trente-deux enfants atteints de déficience motrice, de déficiences motrice et intellectuelle associées, ou de polyhandicap, ont été observés pendant 18 mois, à domicile, en milieu inclusif et en milieu spécialisé, à l’aide de livrets d’observation renseignés par les parents et les professionnels en fonction du lieu d’observation. Des entretiens de recherche ont été menés en fin d’étude avec les parents et les professionnels participants. Les verbatims des observations et des entretiens ont fait l’objet d’une analyse de contenu thématique. Après avoir fait le constat que les enfants en situation de handicap étaient plus isolés, six facteurs favorisant ou entravant les interactions ont été identifiés [...]. [D'après le résumé d'auteurs] |
| En ligne : |
https://www.em-premium.com/article/1683502 |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121533 |
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > n°5 (Septembre 2024 Vol. 72) . - 199-207
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