| Résumé : |
Dans le trouble du spectre de l’autisme, les difficultés de compréhension du langage figuré sont largement documentées dans la littérature scientifique. Cette revue se propose d’examiner l’état des connaissances actuelles en se focalisant spécifiquement sur la compréhension des expressions idiomatiques. En raison de leur opacité sémantique et de leur caractère conventionnel, ces expressions ne peuvent être appréhendées à partir du seul sens littéral des mots qui les composent. Cette revue explore les stratégies de traitement de l’information privilégiées par les personnes autistes pour comprendre ces formes de langage, en les mettant en perspective avec les mécanismes cognitifs sous-jacents, notamment la cohérence centrale, les fonctions exécutives et la théorie de l’esprit. Ce qu’il convient de retenir de cette synthèse est que la compréhension des expressions idiomatiques chez les personnes autistes dépend d’une interaction complexe entre leurs compétences langagières et leur capacité à intégrer les informations contextuelles, un processus influencé par leurs particularités cognitives. Enfin, il est discuté de l’intérêt d’intégrer ces tâches dans les évaluations cliniques afin d’affiner l’analyse des compétences pragmatiques et de proposer des interventions éducatives et thérapeutiques ciblant l’amélioration de l’utilisation du contexte et des stratégies d’inférence. |
« Un chat dans la gorge » : comprendre le langage figuré quand on est autiste in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°4 (Juin 2025 - Vol. 73)
