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Apprendre à penser comme une infirmière : l’enseignement des théories de soins / DANJOU Anne in La Revue de l'infirmière, n°305 (Novembre 2024)

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contenu dans Les sciences infirmières / Marine Bourgninaud in La Revue de l'infirmière, n°305 (Novembre 2024)

inLa Revue de l'infirmière > n°305 (Novembre 2024) . - 20-21

Titre :

Apprendre à penser comme une infirmière : l’enseignement des théories de soins

Auteurs :

DANJOU Anne, Auteur

Année de publication :

2024

Article en page(s) :

20-21

Langues :

Français (fre)

Mots-clés :

UNIVERSITE THEORIE DES SOINS INFIRMIERS SCIENCES INFIRMIERES RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE FORMATION INFIRMIER EN PRATIQUE AVANCEE

Résumé :

Dans un contexte de développement des sciences infirmières en France, l’enseignement des théories de soins en formation initiale et à l’université permet de mettre en œuvre le jugement clinique propre aux infirmiers. Apprendre et mobiliser plusieurs théories, à large spectre ou intermédiaire, favorisent l’analyse critique des situations de soins, le développement d’une pensée infirmière et, finalement, l’amélioration de la qualité des soins.

En ligne :

https://www.em-premium.com/article/1699141

Permalink :

https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122440

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
P0000533	REVINF/305	Périodique	CDMA	Documentaire	Disponible

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