| Titre : |
Effets d’une formation de type premiers secours en santé mentale sur les attitudes des étudiants en médecine : une étude mixte contrôlée non randomisée |
| Auteurs : |
VIEUX Maxime, Auteur ; POULET Emmanuel, Auteur ; LEAUNE Edouard, Auteur |
| Année de publication : |
2025 |
| Article en page(s) : |
349-357 |
| Note générale : |
Fig./Tabl. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
PREMIERS SECOURS EN SANTE MENTALE ETUDIANT MEDECINE PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE STIGMATISATION PEDAGOGIE |
| Résumé : |
Introduction : Plusieurs études ont montré que les étudiants en médecine ont tendance à présenter des attitudes de plus en plus défavorables au cours de leurs études à l’égard des personnes souffrant d’un trouble mental, mais peu de données existent sur l’efficacité de programmes visant à améliorer ces attitudes. Objectifs : L’objectif de notre étude était d’évaluer les effets d’un programme type brevet de secourisme en santé mentale (BSSM) sur les attitudes d’étudiants en médecine français à l’égard des personnes souffrant d’un trouble mental. Méthode : Nous avons réalisé une méthodologie mixte impliquant une mesure comparée de l’évolution de la distance sociale à l’égard des personnes atteintes d’un trouble mental entre un groupe contrôle et un groupe intervention ayant reçu le BSSM, ainsi que des entretiens semi-structurés avec des étudiants en médecine français. Résultats : Le BSSM a significativement diminué la distance sociale et la stigmatisation envers les personnes souffrant d’un trouble psychique (dépression : p < 0,001 et p < .01 ; psychose : p < 0,01 et p < .01). De plus, il a permis une augmentation de la confiance à venir en aide auprès de cette population pour le groupe d’étudiants ayant reçu l’intervention (p < .001). Les étudiants en médecine ont rapporté une très bonne satisfaction vis-à-vis de la formation ainsi qu’un intérêt certain concernant la santé mentale. Les entretiens semi-dirigés ont permis de mettre en avant les trois thématiques suivantes : a) les apports de l’enseignement, b) la perception de l’enseignement et c) l’intérêt pour la santé mentale. Au travers de celles-ci les représentations sociales ont un rôle prépondérant sur la stigmatisation des troubles mentaux qui diffère en fonction des pathologies. Conclusion : Notre étude démontre l’intérêt d’une formation brève sur les attitudes des étudiants en médecine à l’égard des personnes atteintes de troubles mentaux. La réplication de ces résultats dans d’autres contextes est nécessaire. [Résumé d'auteur] |
| En ligne : |
https://doi.org/10.1016/j.amp.2024.11.019 |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122408 |
in Annales médico-psychologiques > n°4 (Avril 2025 Vol. 183) . - 349-357
