| Résumé : |
Penser, apprendre, élaborer supposent chez l'enfant des moments de tranquilité, de "suspension" des pulsion et des émotions. Or chez certains, la vie psychique est cause d'une trop grande souffrance, d'une trop grande perturbation. Au sein du groupe thérapeutique dont il est ici question, un travail de représentation, de symbolisation va être effectué. Pour que l'enfant retrouve la faculté de penser, de parler |