Auteur C. Chatel
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Titre : Expérimentation de la prise en charge Early start Denver model (ESDM) : les effets sur le développement de 4 jeunes enfants avec troubles du spectre de l'autisme. Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Bessis ; C. Chatel ; E. Avenel Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 461-468 Note générale : Reçu le 20 Décembre 2017 Langues : Français (fre) Mots-clés : ESDM Troubles du spectre de l'autisme Développement Modèle Denver Thérapie comportementale précoce Résumé : Le modèle d'intervention précoce selon le modèle Denver est, à ce jour, recommandé par la Haute Autorité de santé (HAS) dans le cadre de la prise en charge de très jeunes enfants avec des troubles du spectre de l'autisme (TSA). La mise en œuvre de ce modèle est intensive, elle préconise au moins 20 heures d'intervention individuelle par semaine. Ce modèle de prise en charge est encore peu utilisé en France du fait des moyens d'encadrement dont disposent les structures et d'un coût trop important. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95378
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 65 N°8 - Décembre (2017) . - p. 461-468[article]Réservation
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Titre : Les profils cognitifs dans les troubles envahissants du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : A.-M. Girardot ; Sylvie De Martino ; C. Chatel Année de publication : 2013 Article en page(s) : 488-495 p. Note générale : Décembre 2012. Reçu le 7 Janvier 2013 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autisme Mots-clés : Asperger Profil cognitif Wechsler Résumé : Cette recherche s'intéresse aux compétences cognitives des patients avec des troubles envahissants du développement (TED) à des âges différents. La population est constituée de 39 enfants autistes et 18 enfants Asperger. Les profils cognitifs sont étudiés à l'aide des échelles de Wechsler. Les résultats montrent des dissociations entre les échelles verbales et de performances. Les enfants Asperger démontrent un quotient intellectuel verbal (QIV) supérieur à un quotient intellectuel de performance (QIP) et en revanche, les enfants autistes ont un QIV inférieur à un QIP. Les enfants avec autisme ont un quotient intellectuel verbal inférieur aux enfants avec un syndrome d'Asperger. Même les enfants autistes de haut niveau présentent des possibilités de raisonnement verbal, d'élaboration du discours et de pensée catégorielle toujours plus basses que celles des enfants Asperger. Les capacités perceptives sont préservées et d'un niveau équivalent chez les enfants Asperger et les autistes de haut niveau. Les enfants autistes déficitaires se situent essentiellement au niveau de la construction perceptive. Les enfants autistes de haut niveau peuvent avoir la capacité d'évoquer des objets ou des situations qui ne sont pas dans le champ actuel de la perception. Les difficultés sont au niveau de la construction de l'image mentale. Les enfants Asperger sont à la fois dotés d'un raisonnement visuel et particulièrement performants dans les apprentissages explicites. Les difficultés apparaissent au niveau de l'abstraction, du raisonnement implicite et du raisonnement par induction. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77230
in L'encéphale > Vol 38. Fas 6-Décemb (2012) . - 488-495 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21401 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : La qualité de l'accueil à l'hôpital psychiatrique Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Chatel, Auteur ; R. Bouet, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 1031-1035 : 990-1082 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
[Thesaurus n°1] formation
[Thesaurus n°1] qualité des soinsMots-clés : accueil Résumé : Les auteurs, relatent leur expérience d'une gestion d'un programme d'amélioration de la qualité relatif à l'accueil du patient dans différentes situations (hospitalisation et centre médicopsychologique), en partenariat avec l'ANAES. L'accent est mis sur l'aspect pluriprofessionnel et l'effet dynamisant de ce type de programme. La procédure paraît lourde et nécesite un investissement dans la durée. Mais les bénéfices sont notables en termes de formation et d'amélioration.. Note de contenu : Div. Doc : N°750 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18014
in L'information psychiatrique > 75-10 décembre 99 (1999) . - 1031-1035 : 990-1082 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7515 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
