Dépouillements

Apport de l'ergothérapie dans l'accompagnement des enfants avec troubles du neurodéveloppement / Cécilia Galbiati in ANAE, n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) Titre : Apport de l'ergothérapie dans l'accompagnement des enfants avec troubles du neurodéveloppement : dossier thématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécilia Galbiati, Auteur ; Lucas Rouault, Auteur Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113516 [article]

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Le développement du répertoire occupationnel des enfants entre 0-6 ans. Comment l'accompagner en ergothérapie / E. Bidal in ANAE, n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) . - p. 277-284 Titre : Le développement du répertoire occupationnel des enfants entre 0-6 ans. Comment l'accompagner en ergothérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Bidal, Auteur ; C. Tanneau, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 277-284 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ergothérapie [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles des apprentissages Mots-clés : Intervention précoce  Répertoire occupationnel  Développement de l'enfant Résumé : L'action précoce auprès des enfants atteints de troubles développementaux est aujourd'hui une priorité gouvernementale dans laquelle s'inscrit l'action de l'ergothérapeute. Celui-ci construit son intervention sur une pratique centrée sur l'enfant et sa famille ainsi que sur l'occupation. Cet article présente cette pratique permise par la connaissance du répertoire occupationnel de l'enfant et l'évolution de ses compétences occupationnelles. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113517 [article]

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OT'hope : conception et mise en oeuvre d'un outil d'aide à l'élaboration des objectifs pédiatriques en ergothérapie / A. Perrault in ANAE, n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) . - p. 285-293 Titre : OT'hope : conception et mise en oeuvre d'un outil d'aide à l'élaboration des objectifs pédiatriques en ergothérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Perrault, Auteur ; C. Giraux, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 285-293 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ergothérapie Mots-clés : Objectifs  Centré sur la personne  Autodétermination  OT'hope Résumé : Les ergothérapeutes ont pour mission de favoriser l'engagement dans l'occupation et de permettre à la personne de gagner en autonomie. L'occupation représente toutes les activités que les gens réalisent dans leur vie de tous les jours. En favorisant une approche centrée sur la personne, l'ergothérapeute s'assure que son client soit acteur à toutes les étapes du soin, qu'il augmente son rendement occupationnel et soit satisfait dans son quotidien. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113518 [article]

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Cognitive Orientation of daily Occupational Performance (CO-OP) : une approche d'intervention en ergothérapie adaptée aux enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux / L. Rouault in ANAE, n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) . - p. 295-301 Titre : Cognitive Orientation of daily Occupational Performance (CO-OP) : une approche d'intervention en ergothérapie adaptée aux enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Rouault, Auteur ; R. Martini, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 295-301 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles des apprentissages Mots-clés : Approches Top-down  CO-OP Résumé : La méthode CO-OP a été spécifiquement conçue pour permettre la réalisation des activités ou occupations que les enfants atteints de troubles neurodéveloppementaux veulent ou ont besoin de faire dans leur vie quotidienne. Alors que l'accompagnement de ces enfants se développe en France, cet article a pour objectif de faire découvrir les apports d'approches descendantes possédant un fort niveau de preuve tel que CO-OP au travers d'une vignette clinique et d'une présentation des fondements scientifiques et du protocole. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113519 [article]

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Développement théorico-pratique d'une approche de rééducation graphomotrice en ergothérapie / N. Rouleau in ANAE, n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) . - p. 302-309 Titre : Développement théorico-pratique d'une approche de rééducation graphomotrice en ergothérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Rouleau, Auteur ; J. Beaulieu, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 302-309 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enseignement [Thesaurus n°1] ergothérapie Mots-clés : Graphomotricité  ABC Boum  Rééducation Résumé : Cet article explique comment des ergothérapeutes cliniciens intègrent les théories et les données probantes pour faire évoluer une approche d'enseignement et de rééducation de la graphomotricité au service du développement des compétences en écriture. Ancrée dans les théories de l'apprentissage moteur, leur démarche favorise l'engagement, la pratique, l'intégration orthographique-motrice et la généralisation des acquis en contexte d'écriture par le biais d'activités ludiques et signifiantes. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113520 [article]

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Un modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie, auprès d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) / P. Dantin in ANAE, n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) . - p. 310-318 Titre : Un modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie, auprès d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Dantin, Auteur ; C. Mallet, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 310-318 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ergothérapie Mots-clés : Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité  Modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle  Participation occupationnelle  Fonctions exécutives Résumé : Le TDAH impacte les occupations de la personne tout au long de sa vie. Chez l'enfant, cela concerne les soins personnels, les loisirs, la scolarité. L'approche Cog-Fun est un modèle d'intervention en ergothérapie auprès de cette population. Une étude contrôlée randomisée réalisée en 2014 a montré des effets significatifs de Cog-Fun sur la participation et les fonctions exécutives. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113521 [article]

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Et si la dimension environnementale contribuait à la réalisation des occupations humaines auprès des personnes porteuses de troubles du spectre de l'autisme ? Intervention de l'ergothérapeute / D. Dechambre in ANAE, n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) . - p. 319-327 Titre : Et si la dimension environnementale contribuait à la réalisation des occupations humaines auprès des personnes porteuses de troubles du spectre de l'autisme ? Intervention de l'ergothérapeute Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Dechambre, Auteur ; A. Sourd, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 319-327 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] environnement [Thesaurus n°1] ergothérapie [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autisme Mots-clés : Aménagement  Occupation Résumé : Les troubles du spectre de l'autisme (TSA) s'expriment à des degrés variés. Les troubles sensoriels et moteurs, les difficultés de communication et désordres cognitifs altèrent la réalisation autonome de tâches courantes. Les TSA restreignent de manière hétérogène et spécifique l'indépendance, la productivité et l'accès aux loisirs des personnes. Exposées sans repère ni stratégie efficace, l'ergothérapeute leur permet d'appréhender l'espace dans lequel elles évoluent en clarifiant l'environnement physique, temporel et sensoriel. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113522 [article]

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Intervention en ergothérapie basée sur le modèle de l'Intégration Sensorielle : illustration avec un cas clinique / C. Dufour in ANAE, n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) 

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Identification de deux sous-types de dysgraphies à partir de l'analyse de paramètres cinématiques et statiques de l'écriture d'enfants typiques et porteurs d'une dysgraphie / C. Jolly in ANAE, n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) . - p. 337-345 Titre : Identification de deux sous-types de dysgraphies à partir de l'analyse de paramètres cinématiques et statiques de l'écriture d'enfants typiques et porteurs d'une dysgraphie Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Jolly, Auteur ; L. Casteran, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 337-345 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles des apprentissages:Dysgraphie Mots-clés : Ecriture manuscrite  Paramètres cinématiques  Contexte clinique Résumé : L'écriture est une compétence centrale dans les acquis scolaires, car elle est la base de nombreux autres apprentissages. Malgré un apprentissage correct, 5 à 10 % des enfants d'âge scolaire sont cependant incapables d'atteindre un niveau de compétences suffisant pour leur permettre d'acquérir une écriture fonctionnelle. Ces déficits, appelés dysgraphies, affectent la vitesse et/ou la qualité de l'écriture, et peuvent impacter fortement la réussite scolaire des enfants s'ils ne sont pas diagnostiqués et pris en charge. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113524 [article]

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La production de lettres muettes et les habiletés en conscience morphologiques d'élèves ayant un trouble développemental du langage / N. Chapleau in ANAE, n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) . - p. 346-356 Titre : La production de lettres muettes et les habiletés en conscience morphologiques d'élèves ayant un trouble développemental du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Chapleau, Auteur ; A. Gagné, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 346-356 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Symptomatologie des troubles du langage Mots-clés : Lettre muette  Conscience morphologique  Orthographe lexicale Résumé : Cette étude longitudinale analyse la production de lettres muettes dérivables et les habiletés de conscience morphologique d'enfants avec et sans trouble développemental du langage (TDL). Les résultats montrent que, malgré leurs faibles habiletés en conscience morphologique, les élèves ayant un TDL produisent un nombre similaire de lettres muettes adéquates à celui de leurs pairs sans difficulté. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113525 [article]

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Professionnels qui êtes-vous ? Les psychologues de l'Education nationale Education, Développement et Apprentissage (EDA), de la maternelle au CM2 / Véronique Le Mézec in ANAE, n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) . - p. 359-363 Titre : Professionnels qui êtes-vous ? Les psychologues de l'Education nationale Education, Développement et Apprentissage (EDA), de la maternelle au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Le Mézec, Auteur ; Christine Desaubry, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 359-363 Langues : Français (fre) Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113526 [article]

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