Handicaps, les chemins de l'autonomie Manuel de pédagogie développementale (2021) 
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Contenu
La conscience du corps
La pensée, chef d'orchestre des sens
Les modalités croisées du développement et leurs avatars
Au-delà des cinq sens, la sensorialité
Sensorialité et cognition
La motricité générale : construction et obstacles
La motricité fine
La communication : des émotions au langage
La compréhension, un acte complexe
Le développement du langage
Les affects et le développement socio-émotionnel
Le développement sexuel et la puberté
Santé, soins, douleur : les difficultés de l'accompagnement médical
Les besoins fondamentaux de l'enfant, de l'adulte
De l'évaluation au projet et à sa mise en oeuvre. La vision chrono-développementale de l'éducation
Les modalités croisées des apprentissages
Apprendre : stratégies, consignes, activités
Enseigner un concept/une notion : obéir !
L'apprentissage de la mise en sécurité
Les précurseurs de l'autonomie et de tous les apprentissages
Les fondamentaux cognitifs : neuf notions à la base de toute activité humaine
Le développement de l'autonomie personnelle : maîtriser son corps et le temps à lui consacrer
Le rôle essentiel du jeu
La socialisation : prendre sa place dans la société
Construire le temps
Echecs, aléas, problèmes... Changer de paradigme !
Apprendre à devenir élève
Les consignes scolaires
Lire/ecrire/compter. Les compétences scolaires de base
L'apport des technologies, des outils numériques, pour les publics à besoins éducatifs particuliers
De l'inattendu à la représentation
Le parcours scolaire et universitaire
Construire le parcours professionnel
L'autodétermination : une révolution culturelle et sociale
Compétence, adaptabilité, partenariat : une vision développementale de la famille
Entre rêves et doutes, l'adolescence
Être adulte et citoyen
Handicap développementale et vieillesse : un défi pour les familles, les équipes et la société
La fin de vie
La conscience du corps
La pensée, chef d'orchestre des sens
Les modalités croisées du développement et leurs avatars
Au-delà des cinq sens, la sensorialité
Sensorialité et cognition
La motricité générale : construction et obstacles
La motricité fine
La communication : des émotions au langage
La compréhension, un acte complexe
Le développement du langage
Les affects et le développement socio-émotionnel
Le développement sexuel et la puberté
Santé, soins, douleur : les difficultés de l'accompagnement médical
Les besoins fondamentaux de l'enfant, de l'adulte
De l'évaluation au projet et à sa mise en oeuvre. La vision chrono-développementale de l'éducation
Les modalités croisées des apprentissages
Apprendre : stratégies, consignes, activités
Enseigner un concept/une notion : obéir !
L'apprentissage de la mise en sécurité
Les précurseurs de l'autonomie et de tous les apprentissages
Les fondamentaux cognitifs : neuf notions à la base de toute activité humaine
Le développement de l'autonomie personnelle : maîtriser son corps et le temps à lui consacrer
Le rôle essentiel du jeu
La socialisation : prendre sa place dans la société
Construire le temps
Echecs, aléas, problèmes... Changer de paradigme !
Apprendre à devenir élève
Les consignes scolaires
Lire/ecrire/compter. Les compétences scolaires de base
L'apport des technologies, des outils numériques, pour les publics à besoins éducatifs particuliers
De l'inattendu à la représentation
Le parcours scolaire et universitaire
Construire le parcours professionnel
L'autodétermination : une révolution culturelle et sociale
Compétence, adaptabilité, partenariat : une vision développementale de la famille
Entre rêves et doutes, l'adolescence
Être adulte et citoyen
Handicap développementale et vieillesse : un défi pour les familles, les équipes et la société
La fin de vie
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| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| 10786 | YE/LAX | Livre | CDMA | Documentaire | Disponible |
