| Résumé : |
Analyser les qualités psychométriques d’un questionnaire mesurant le concept de soi en contexte scolaire, en explorant l’influence des mesures de soutien à l’inclusion en classe ordinaire sur les dimensions du concept de soi et l’intégration sociale des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers (BEP) et leurs camarades de classe. Au total, 568 élèves de Suisse romande âgés entre 8 et 9 ans (48 % de filles), dont 173 bénéficiaient de mesures de soutien, ont répondu au CoSoi et à des matrices sociométriques. |
Evaluer le concept de soi des élèves en contexte scolaire inclusif : exploration des qualités psychométriques du CoSoi in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°4 (Juin 2021 Vol. 69) 
