| Résumé : |
A partir de deux vignettes-choisies pour la diversité des publics, problématiques et modalités éducatives qu'elles engagent -, cet article tente de rendre compte de la manière dont un dispositif d'analyse de la pratique professionnelle en centre de formation en travail social contribue, à partir de l'élaboration des affects convoqués dans une relation éducative opérant sous transfert, à la construction d'une identité professionnelle et d'une posture clinique respectueuses de la singularité du sujet. |
L'analyse des pratiques professionnelles en formation au travail social Contribution à la construction d'une clinique éducative respectueuse du sujet in VST, n°145 (1er trimestre 2020) 
