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Titre : Prise en charge de la souffrance des jeunes et remboursement des consultations de psychologues Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Schneider Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 7 Note générale : Reçu le 04 Juillet 2017 Langues : Français (fre) Résumé : Le 5 mai dernier, la proposition portée depuis octobre 2016 par Michèle Delaunay, député socialiste, de mettre en place des expérimentations visant à organiser la prise en charge de la souffrance psychique des jeunes, a été formatisée par un décret paru au Journal officiel le 7 mai 2017. En quoi consiste cette expérimentation et quels en sont les enjeux ? Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93571
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Titre : Les usages de l'évaluation psychologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Marie Houdry Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 14-51 Note générale : Reçu le 04 Juillet 2017 Langues : Français (fre) Résumé : Au cours des derniers mois, certains de nos numéros ont été l'occasion d'explorer les rapports que le psychologue clinicien entretient avec la norme et les données scientifiques. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93572
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Titre : Quelques repères à propos de l'évaluation psychologique : évaluation psychologique, examen psychologique et psychodiagnostic Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Andronikof Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 14-17 Note générale : Reçu le 04 Juillet 2017 Langues : Français (fre) Résumé : Comment un psychologue peut-il procéder à une évaluation sans tomber dans les chausse-trappes que sont le risque d'instrumentation ou encore la visée normalisante ? Si le Code de déontologie des psychologues offre des indications précieuses sur cette démarche d'évaluation consentie par le patient, l'auteur suggère également de distinguer les notions d'évaluation et d'examen proprement dit, et de rendre au psychodiagnostic toute son originalité et sa pertinence. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93573
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Titre : Le psychologue, la faute et l'erreur. Des difficultés de rédaction du rapport d'évaluation psychologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Fontan Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 18-22 Note générale : Reçu le 04 Juillet 2017 Langues : Français (fre) Résumé : Il est difficile de composer avec la possibilité d'une erreur lors de la rédaction du rapport d'évaluation. Et quand bien même certains mécanismes de production du compte-rendu permettent de neutraliser les effets délétères des incertitudes, ils risquent néanmoins de mettre en péril l'activité de jugement clinique qui fonde la raison d'être de l'examen. Engager une réflexion sur ces mécanismes permet de s'en prémunir. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93574
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Titre : De la psychométrie à la psychologie, la norme existe-t-elle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Josselin Baumard ; Bruno Vivicorsi Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 23-27 Note générale : Reçu le 04 Juillet 2017 Langues : Français (fre) Résumé : Il apparaît aujourd'hui naturel que l'évaluation psychologique repose sur l'utilisation d'outils psychométriques impliquant de comparer les performances d'un sujet à celles d'un échantillon de référence. Si cette démarche semble être la plus objective, les auteurs invitent néanmoins à considérer avec mesure les représentations d'une " norme idéale " et rappellent l'importance d'une lecture critique de ces résultats de la part des utilisateurs. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93576
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Titre : Le compte-rendu, une démarche de coconstruction en partenariat avec les enfants et leurs parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Sultan Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 28-32 Note générale : Reçu le 04 Juillet 2017 Langues : Français (fre) Résumé : Si le compte-rendu constitue une étape cruciale et déterminante de l'évaluation psychologique, lorsque la personne adressée est un enfant, un processus de réflexion commune et de coconstruction avec l'enfant et ses parents doit être instauré dès l'amorce de l'évaluation pour permettre une meilleure appropriation des observations et des résultats qui leur seront livrés. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93577
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Titre : Un dispositif spécifique d'évaluation : le cadre de la protection judiciaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Yolande Govindama Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 33-37 Note générale : Reçu le 04 Juillet 2017 Langues : Français (fre) Résumé : A travers le cas clinique déroulé ici au fil des pages, Yolande Govindama témoigne de la nécessité de penser un dispositif adapté au cadre de la protection de l'enfance qui tienne compte des effets de la contrainte judiciaire sur l'évaluation, le diagnostic et l'accompagnement thérapeutique. Démonstration Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93578
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Titre : Comment repérer et évaluer ce qui est difficilemeent évaluable ? L'exemple de la fatigue Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid Banovic Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 38-45 Note générale : Reçu le 04 Juillet 2017 Langues : Français (fre) Résumé : La fatigue est un phénomène complexe, multidimensionnel. S'il s'agit la plupart du temps d'une plainte commune qui peut être résolue par le repos, il existe également une fatigue dite " chronique ", difficile à décrire et à évaluer, parfois encore méconnue des soignants et dont le diagnostic ou le traitement peuvent être sujets à controverses. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93579
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Titre : L'évaluation psychologique en contexte judiciaire : déni ou soutien de la subjectivité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Roman Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 46-50 Note générale : Reçu le 04 Juillet 2017 Langues : Français (fre) Résumé : Parmi les pratiques d'évaluation dans lesquelles se trouvent engagés les psychologues, le champ de l'expertise judiciaire occupe une place à part. Face aux enjeux de pouvoir inhérents à cette pratique et aux risques d'instrumentalisation qui la sous-tendent, comment une expertise psychologique judiciaire peut-elle contribuer au soutien de la subjectivité du sujet de l'expertise ? Une prise de position clinique, technique ainsi qu'éthique et politique de la part du psychologue est un prérequis nécessaire. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93580
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Titre : Evaluation scolaire et psychologique : quels liens avec l'orientation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Bernadette Crepel Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 51-56 Note générale : Reçu le 04 Juillet 2017 Langues : Français (fre) Résumé : L'examen psychologique de l'adolescent en vue d'une orientation est souvent l'occasion de réaliser un pronostic de ses performances futures dans différents champs d'étude. Mais les tests psychométriques constituent-ils de bons prédicteurs des résultats scolaires ? A partir d'une revue de la littérature et la présentation de trois situations cliniques de lycéens venus consulter pour définir ou affiner leur projet d'orientation, les auteurs nous invitent à observer les congruences qui apparaissent entre leurs résultats obtenus au Wisc-IV et leurs résultats scolaires constatés par la suite. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93581
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Titre : Le Centre Pierre-Janet, un nouveau lieu dédié à la recherche et à la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Dana Castro Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 61-67 Note générale : Reçu le 04 Juillet 2017 Langues : Français (fre) Résumé : En octobre 2015, Cyril Tarquinio, professeur de psychologie de la santé et de psychologie clinique, a créé le Centre Pierre-Janet, au sein de l'université de Lorraine. Nous l'avons questionné sur ce lieu novateur qui entend combiner formation, consulation et recherche en psychologie, en prônant l'ouverture sur toutes les approches susceptibles d'améliorer la prise en charge psychothérapeutique. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93583
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Titre : Traumatismes et terrorisme. Quelle prise en charge pour les enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Szepielak Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 68-69 Note générale : Reçu le 04 Juillet 2017 Langues : Français (fre) Résumé : Depuis 2014, l'Association française des victimes du terrorisme propose des séjours thérapeutiques à l'attention de victimes - adolescents et adultes -, ayant été impactées par un acte de terrorisme et ayant développé un syndrome psychotraumatique. Mais les attentats de Nice, le 14 juillet 2016, ont conduit à étendre ce dispositif pour des enfants âgés de six à douze ans. Présentation du Projet Mimosa. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93585
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Titre : Estime de soi et souffrance psychique : partage d'expérience autour d'ateliers littéraires Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Wurmberg ; Marie-Sa Guillon Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 70-74 Note générale : Reçu le 04 Juillet 2017 Langues : Français (fre) Résumé : Chez les adolescents en souffrance psychique, l'estime de soi est généralement faible. Depuis quatre ans, un atelier littéraire est proposé au sein d'une unité pour adolescents hospitalisés. Cet atelier a permis à ces jeunes de développer leurs capacités d'expression individuelle et collective et leurs qualités créatives, renforçant ainsi leur estime de soi. A la lumière de cette expérience, on s'intéresse ici au rôle que l'écriture peut jouer dans la prise en charge de ces adolescents. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93586
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Titre : Placement d'un enfant en MECS : l'inclusion des parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Ferrero Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 75-78 Note générale : Reçu le 04 Juillet 2017 Langues : Français (fre) Résumé : Les maisons d'enfants à caractère social (MECS) sont régulièrement critiquées pour la violence qu'elles font subir aux enfants placés en les séparant de leurs parents. Mais il s'agit d'abord de les soustraire à une violence plus grande, et des dispositifs destinés à intégrer les parents sont de plus en plus utilisés par les MECS. Il semble aujourd'hui nécessaire de combattre certaines idées reçues sur les MECS et de mettre en lumière ces outils d'inclusion des parents dans la prise en charge éducative. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93587
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