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Ajouter le résultat dans votre panierLes grands penseurs de l'éducation / Martine Fournier in Sciences humaines, N°45-Déc 16/Janv/Fév 17 (2017)
Titre : Les grands penseurs de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier Année de publication : 2017 Article en page(s) : 1-94 p. Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91752
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Titre : Rousseau. Les rêveries d'un pédagogue imaginaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Soëtard Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 20-21 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Avec son traité d'éducation, Jean-Jacques Rousseau initie la révolution copernicienne qui a mis l'enfant au centre du processus éducatif. S'il reste l'indétrônable inspirateur du courant de l'éducation nouvelle, son oeuvre n'en est pas moins le reflet de bien des paradoxes. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91753
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Titre : Condorcet. Le savoir libérateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Kintzler Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 22-23 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Durant la Révolution française, Condorcet présente un projet d'instruction publique nourri par la philosophie des Lumières, qui pose les bases de l'école républicaine. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91754
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Titre : Le docteur Itard et l'enfant sauvage Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 24-25 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Celui qui a tenté d'éduquer le jeune Victor, abandonné nu dans une forêt, a été aussi le précurseur de l'enseignement spécialisé. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91755
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Titre : Les évolutionnistes. Penser le développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Ottavi Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 26-27 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Pour les évolutionnistes du 19e siècle, la pédagogie devait favoriser le développement naturel de l'enfant. Ce courant pionnier prônait une rénovation de la pédagogie et la promotion des méthodes actives. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91756
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Titre : John Dewey. Eduquer par l'expérience Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Halpern Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 28-29 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Figure de la philosophie pragmatiste, John Dewey fut aussi le promoteur outre-Atlantique de l'éducation nouvelle et de ses méthodes, qu'il considérait comme nécessaire à la démocratie. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91757
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Titre : Maria Montessori. Les voies de l'autonomie Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 30-31 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Médecin, philosophe, psychologue, cette femme fut aussi une grande pédagogue très en avance sur son temps. Le succès actuel de ses écoles atteste de la pertinence de ses idées. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91758
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Titre : Janusz Korczak. L'invention des droits de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 32-33 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Protecteur des enfants juifs, ce Polonais poursuivra sa tâche éducative jusque dans le ghetto de Varsovie. Profondément convaincu que l'enfant a le droit d'être respecté en tant que tel, il énoncera, pour la première fois, l'idée de " droits de l'enfant ". Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91759
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Titre : Alain et les pédagogues Type de document : texte imprimé Auteurs : Baptiste Jacomino Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 34-35 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Propos sur l'éducation du philosophe Alain est devenu la référence du courant néorépublicain. Mais ce penseur paradoxal, pour qui l'éducation devait mener à la paix et au bonheur, avait aussi des idées très progressistes. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91760
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Titre : Alfred Binet. Aux sources du QI Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudie Bert Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 44-45 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Connu pour sa contribution essentielle à la psychométrie, ce psychologue français a proposé une approche novatrice de l'intelligence et de ses possibilités de développement. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91761
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Titre : Jean Piaget. La genèse de l'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Ottavi Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 46-47 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Au 20e siècle, Piaget incarne, par excellence, la psychologie de l'enfant. Sa théorie constructiviste de l'intelligence est cependant aujourd'hui révisée par les recherches récentes. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91762
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Titre : Lev Vygotski. Le rôle des interactions Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Brossard Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 50-51 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Ce psychologue biélorusse, écarté par le régime soviétique, a élaboré une théorie du développement humain dont l'école constitue le maillon essentiel. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91763
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Titre : Donald Winnicott. Grandir par le jeu Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marmion Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 52-53 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Premier pédiatre britannique à devenir psychanalyste, il insista sur l'importance des relations précoces entre la mère et l'enfant, mais aussi de l'imaginaire et du jeu. Et favorisa la rencontre entre éducation et psychologie. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91764
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Titre : Skinner. Du laboratoire à la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Tardif Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 54-55 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Maître-penseur du comportementalisme, Skinner, avec son idée de conditionnement opérant, se fait l'inventeur de l'enseignement programmé. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91765
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Titre : Carl R. Rogers et la non-directivité Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavière Cailleau Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 58-59 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Carl R. Rogers est l'un des fondateurs de la psychologie humaniste. Son nom reste attaché à la notion de non-directivité, appliquée en psychothérapie et dans la pédagogie. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91766
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Titre : Howard Gardner. A chacun son intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marmion Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 64-65 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Le QI ne mesure pas l'intelligence, mais seulement l'une d'entre elles. La théorie des intelligences multiples a été accueillie comme le Messie par la communauté des éducateurs, et reste très influente trente-cinq ans plus tard. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91767
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Titre : Jérome Bruner. L'enfant en quête de sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Britt-Mari Barth Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 66-67 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Ce pionnier des sciences cognitives plaidait pour une psychologie culturelle qui ne se limite pas aux seuls aspects logiques de la pensée. Une de ses préoccupations majeures a été de tenter d'appliquer ses recherches à l'école. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91768
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Titre : Albert Bandura et l'autoefficacité Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Carre Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 68-69 Note générale : Reçu le 06 Janvier 2017. Décembre 2016. Janvier/Février 2017. Langues : Français (fre) Résumé : Ce psychologue canadien a élaboré une théorie psychologique résolument optimiste qui mise sur la confiance en soi pour développer ses compétences. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91769
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