| Titre : |
Théories de l'intelligence : concepts et évaluations du haut potentiel |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
M. Pereira Da Costa, Auteur |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 152-157 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Thesaurus n°1] intelligence
[Thesaurus n°1] test
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| Mots-clés : |
Haut potentiel Variabilité individuelle |
| Résumé : |
Bien que des tentatives de description des EHP existent, la grande hétérogénéité de cette population rend presque impossible l’élaboration d’une liste de caractéristiques dont il serait scientifiquement démontré qu’elles sont communes à tous les enfants à haut potentiel. En France, l’identification des enfants à haut potentiel (EHP) est souvent réalisée dans un contexte de problématiques scolaires, notamment celle de l’adéquation entre les résultats observés et le potentiel de l’enfant. Il est donc important d’évaluer ce dernier en mesurant les processus cognitifs considérés comme nécessaires à la réussite scolaire. |
| Permalink : |
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in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > n°3 (Mai 2019 Vol. 67) . - p. 152-157
Théories de l'intelligence : concepts et évaluations du haut potentiel in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°3 (Mai 2019 Vol. 67) 
