| Résumé : |
Les problèmes contextuels (avec la famille, l’école et les camarades de classe) affectent non seulement les résultats scolaires de nos élèves, mais également leur fonctionnement social. Ces problèmes peuvent être liés à des sujets qui manquent de compétences sociales et qui maîtrisent mal leurs émotions. Cette étude a évalué 485 élèves de l’enseignement secondaire (12–17 ans) pour analyser la relation entre les problèmes contextuels, l’intelligence émotionnelle et les compétences sociales. |
Problèmes contextuels, intelligence émotionnelle et compétences sociales chez les élèves de l'enseignement secondaire. Différences entre les sexes in Annales médico-psychologiques, n°3 (Mars 2019 Vol. 177) 
