| Titre : |
Les enfants à haut potentiel en difficulté : apports de la recherche clinique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
S. Chokron, Auteur ; S. Tordjman, Auteur |
| Année de publication : |
2018 |
| Article en page(s) : |
p. 446-456 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Thesaurus n°1] échec scolaire
[Thesaurus n°1] Troubles anxieux
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| Mots-clés : |
Haut potentiel intellectuel Problèmes scolaires Trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
| Résumé : |
Les enfants à haut potentiel intellectuel (EHP) peuvent être en difficulté scolaire et/ou psychologique. Cependant, tous les EHP ne sont pas en difficulté, et les enfants en échec scolaire ou avec des troubles psychologiques ne sont pas tous des EHP. Des études épidémiologiques françaises sont nécessaires pour déterminer dans une population d’EHP la fréquence réelle d’enfants en difficulté. Les recherches cliniques du CNAHP (centre national d’aide pour enfants et adolescents à haut potentiel) mettent en évidence que les problèmes scolaires sont retrouvés fréquemment (76,6 %) dans une population de 611 EHP en difficulté accueillis au CNAHP, et constituent le premier motif de consultation. |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100812 |
in L'encéphale > n°5 (Novembre 2018 Vol. 44) . - p. 446-456
Les enfants à haut potentiel en difficulté : apports de la recherche clinique in L'encéphale, n°5 (Novembre 2018 Vol. 44) 
