Résumé : |
Partant d'une perspective socio-historique du développement, inspirée de Vygotski, l'auteur propose un bilan des travaux relatifs aux enfants vivant en permanente interaction avec les ordinateurs et naviguant dans des environnements virtuels, les "cyborg child". L'hypothèse selon laquelle l'usage des systèmes informatiques contribuerait à une transformation du psychisme est examinée de manière critique. |