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Inclusion scolaire des élèves en situation de handicap Loi du 11 février 2005, un changement de paradigme / Nicolas Hespel in La revue du praticien, n°6 (Juin 2020 - Tome 70) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inLa revue du praticien > n°6 (Juin 2020 - Tome 70) . - p. 687-689 Titre : Inclusion scolaire des élèves en situation de handicap Loi du 11 février 2005, un changement de paradigme Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Hespel, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 687-689 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Inclusion scolaire Mots-clés : Situation de handicap Résumé : L'école inclusive suppose un processus général d'adaptation du milieu scolaire mais aussi sanitaire et médicosocial, aux besoins éducatifs particuliers des élèves dans la perspective de leur participation citoyenne à notre société. Cela s'est construit dans le champ du handicap dès la promulgation de la loi du 11 février 2005, qui a mis en place des bases de l'accompagnement des élèves dans leur parcours scolaire et de formation professionnelle. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108953 [article]

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Groupe blog auprès d'adolescents en situation de handicap : une alternative aux suivis individuels " On est dysgraphiques mais on a des trucs à écrire. " l'adaptoblog du SSESD Ladapt Paris / Aude Alexandre in Ergothérapies, N° 54-Juin 2014 (2014)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inErgothérapies > N° 54-Juin 2014 (2014) . - p. 5-14 Titre : Groupe blog auprès d'adolescents en situation de handicap : une alternative aux suivis individuels " On est dysgraphiques mais on a des trucs à écrire. " l'adaptoblog du SSESD Ladapt Paris Type de document : texte imprimé Auteurs : Aude Alexandre ; Isabelle Leconte Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 5-14 Note générale : Reçu le 29 Juillet 2014 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] interdisciplinarité Mots-clés : Adolescents  Situation de handicap  Ecriture  Groupe blog  Compliance Résumé : Dans cet article, nous présentons une alternative au suivi individuel de jeunes en situation de handicap, souvent en saturation à l'adolescence. Nous leur avons alors proposé un travail en groupe via le médiateur " blog ". Après avoir rappelé les différentes fonctions de l'écriture, les difficultés d'acceptation de l'accompagnement thérapeutique pour les adolescents et l'intérêt d'un travail en groupe, nous décrirons un atelier proposé par un binôme ergothérapeute et orthophoniste du SSESD, ayant comme support un blog dont l'avantage est d'allier deux aspects de l'écriture : - aspect graphique : intérêt de l'informatique pour pallier les difficultés graphiques. - aspect de la communication : créer, imaginer et raconter quelque chose à quelqu'un en exprimant son opinion. Enfin, nous nous appuierons sur l'exemple de deux jeunes pour étayer cette présentation. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83780 [article]

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Maintenir dans l'emploi des personnes en situation de handicap / Laurence Caira in Soins Cadres, N°82- Mai 12 (2012)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inSoins Cadres > N°82- Mai 12 (2012) . - 25-28 p. Titre : Maintenir dans l'emploi des personnes en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Caira Année de publication : 2012 Article en page(s) : 25-28 p. Note générale : Reçu le 25 juin 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] absentéisme [Thesaurus n°1] insertion professionnelle Mots-clés : Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences  Référent handicap  Ressources humaines  Situation de handicap  Travail en réseau Résumé : Le maintien dans l'emploi des personnes en situation de handicap est un volet de la politique des ressources humaines. Le personnel hospitalier vieillissant, de nombreux agents sont concernés par la diminution de leurs capacités, ce qui nécessite un aménagement de leur poste de travail. Le référent handicap est un acteur pivot dans la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74880 [article]

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20836	ARCHIVES	Périodique	CDMA	Documentaire	Disponible

EVALO BB : méthodologie d'observation / évaluation de l'enfant de moins de ans, de l'enfant avec peu ou pas de langage ou en situation de handicap / Françoise Coquet in Rééducation orthophonique, 242 (juin 2010)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inRééducation orthophonique > 242 (juin 2010) . - 95-110 p. Titre : EVALO BB : méthodologie d'observation / évaluation de l'enfant de moins de ans, de l'enfant avec peu ou pas de langage ou en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Coquet ; Jacques Roustit Année de publication : 2010 Article en page(s) : 95-110 p. Note générale : 48 ème année. 2010 - Juin - Reçu le 8 Juillet 2010 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] communication [Thesaurus n°1] évaluation [Thesaurus n°1] orthophonie Mots-clés : situation de handicap  langage oral  enfant de moins de 3 ans  Batteie EVALO BB Résumé : Le repérage et la prise en charge précoces des enfants à risque sont un enjeu important pour éviter des répercussions sur leur développement personnel, affectif, scolaire et social. Pour répondre aux demandes et pour intervenir précocement, l'orthophoniste doit se doter d'outils et/ou d'une méthodologie d'observation /évaluation de l'enfant de moins de 3 ans, de l'enfant avec pas ou peu de langage ou du jeune enfant en situation de handicap : il peut ensuite mettre en place une démarche raisonnée d'accompagnement parental. La Batterie EVALO BB propose un cadre pour le faire. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67057 [article]

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18777	CDMA	Périodique	CDMA	Documentaire	Disponible

Scolarité et handicap : parcours de 170 jeunes dysphasiques ou dyslexiques-dysorthographiques âgés de 6 à 20 ans / T. Leonova in ANAE, n°147 (Octobre 2017 Vol. 29 Tome II) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°147 (Octobre 2017 Vol. 29 Tome II) . - p. 139-147 Titre : Scolarité et handicap : parcours de 170 jeunes dysphasiques ou dyslexiques-dysorthographiques âgés de 6 à 20 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : T. Leonova, Auteur ; A. Piquard-Kipffer, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 139-147 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] échec scolaire [Thesaurus n°1] scolarisation [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles des apprentissages:dyslexie [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du langage Mots-clés : Dysphasie  Situation de handicap Résumé : L'objectif de cet article est d'examiner les parcours scolaires de jeunes gens âgés de 6 à 20 ans et de comprendre les difficultés qui les ont menés à une situation de handicap. Deux tiers des élèves ont redoublé au moins une classe, majoritairement au moment de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Ces données permettent de mieux comprendre l'importance de ce cycle scolaire et pourraient participer à une meilleure coordination des aides et des soins à cette période. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115828 [article]

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Handicap : un monologue à deux ? / Christelle Berger in Ergothérapies, N°6- Juin 2002 (2002)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inErgothérapies > N°6- Juin 2002 (2002) . - 5-18 : 1-56 p. Titre : Handicap : un monologue à deux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle Berger, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 5-18 : 1-56 p. Note générale : Nouvelle revue. Reçu le 19 Août 2002 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] communication [Thesaurus n°1] personne Mots-clés : anthropologie  projet de vie  modèles conceptuels  situation de handicap Résumé : Chaque intervention ergothérapique correspond à une nouvelle rencontre : une rencontre entre deux personnes, une rencontre entre deux réalités. Le patient se retrouve "immergé" dans un milieu qui lui est plus ou moins inconu, à un instant bien particulier de sa vie. La prise en compte et la perception de sa situation de handicap peuvent s'avérer bien différentes de celles imaginées par le thérapeute... Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27861 [article]

Ethique en rééducation réadaptation / Walter Hesbeen (2021) 

Public Aucun avis sur cette notice. Titre : Ethique en rééducation réadaptation : Agir pour prévenir les situations de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen, Auteur Editeur : PARIS : Seli Arslan Année de publication : 2021 Importance : 1-176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-271-1 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Ethique [Thesaurus n°1] handicap [Thesaurus n°1] rééducation Mots-clés : Ethique  rééducation  réadaptation  situation de handicap  rétablissement  insersion  télémédecine  kinésithérapie Index. décimale : 174.2 Ethique médicale Résumé : Agir pour prévenir les situations de handicap est ce qui réunit les professionnels exerçant dans le secteur de la rééducation-rééadaptation. Leur objectif commun est d'accompagner une personne dans son cheminement, de l'aider à se créér un mode de vie porteur de sens pour elle. Les auteurs, professionnels de la rééducation-réadaptation, croisent les regards afin de souligner les enjeux éthiques propres à ce secteur. Venir en aide à des personnes pour qu'elles ressentent le moins de difficultés et rencontrent le moins de situations handicapantes possibles nécessite de travailler en complémentarité [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118136

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L0000263	PAR 3/HES	Livre	CDMA	Documentaire	Disponible

Inclusion scolaire : dispositif pédagogique pour enfants dyslexiques et dysphasiques au sein d'une école spécialisée / C. Leclerc in ANAE, n°147 (Octobre 2017 Vol. 29 Tome II) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°147 (Octobre 2017 Vol. 29 Tome II) . - p. 157-166 Titre : Inclusion scolaire : dispositif pédagogique pour enfants dyslexiques et dysphasiques au sein d'une école spécialisée Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Leclerc, Auteur ; C. Rosin, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 157-166 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Inclusion scolaire [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles des apprentissages [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du langage Mots-clés : Situation de handicap  Troubles spécifiques du langage et des apprentissages  Adaptations pédagogiques Résumé : Dans la première partie de l'article, nous décrivons les différents types de scolarisation, en France, pour des élèves en situation de handicap. Dans une deuxième partie, nous présentons un dispositif pédagogique - une unité locale pour l'inclusion scolaire - mis en place pour l'accompagnement d'élèves âgés de 6 à 12 ans présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages, cela, au sein d'une école spécialisée. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115830 [article]

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11199	CDMA	Périodique	CDMA	Documentaire	Disponible

Estime de soi chez des élèves scolarisés en classe d'inclusion scolaire (CLIS) / E. Chevallier in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 63 - N°2 - Mars. (2015)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 63 - N°2 - Mars. (2015) . - p. 76-83 Titre : Estime de soi chez des élèves scolarisés en classe d'inclusion scolaire (CLIS) Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Chevallier ; A. Courtinat-Camps Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 76-83 Note générale : Reçu le 10 Mars 2015. Langues : Français (fre) Mots-clés : Classe d'inclusion scolaire  Comparaisons sociales  Estime de soi  Situation de handicap  Type d'inclusion Résumé : L'objectif de cette recherche est d'analyser les modalités de développement de l'estime de soi d'élèves en situation de handicap scolarisés en classes d'inclusion scolaire (CLIS), en appréhendant les effets du type d'inclusion pratiquée (individuelle et/ou collective) du genre et de l'âge. Quarante élèves scolarisés dans 6 CLIS et présentant une déficience intellectuelle légère (20 filles ; 20 garçons), âgés de 7 à 12ans (M=10,15 ; ET=2,08) ont renseigné la version française de l'échelle auto-évaluative Self Perception Profile for Children (Harter, 1985) traduite par Pierrehumbert, Plancherel et Jankech-Caretta (1987). Parmi ces élèves, 45 % étaient inclus individuellement, 37,5 % collectivement et 17,5 % inclus individuellement et collectivement. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43316 [article]

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10013	CDMA	Périodique	CDMA	Documentaire	Disponible

Mutatis mutandis. La figure du mutant comme paradigme de la condition humaine / Olivier Grim in Enfances & Psy, N°51-Juin 2011 (2011)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inEnfances & Psy > N°51-Juin 2011 (2011) . - 37-47 p. Titre : Mutatis mutandis. La figure du mutant comme paradigme de la condition humaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Grim Année de publication : 2012 Article en page(s) : 37-47 p. Note générale : Reçu le 17 Novembre 2011 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] adolescent [Thesaurus n°1] condition humaine Mots-clés : DC Comics  mutant  mutation  situation de handicap  super héros  univers Marvel Résumé : Malgré un ensemble de lois destinées à garantir l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes en situation de handicap; malgré un assortiment de classifications internationales destinées à mettre en place cette politique; malgré une réflexion théorique conséquente pour comprendre, à partir des réalités du terrain, la condition sociale faite aux personnes en situation de handicap et définir leur statut anthropologique; participer pleinement à la vie de la cité reste pour ces personnes une lointaine utopie. Par la figure du mutant, qui tient une place de choix dans les médiums à destination de la jeunesse comme l'univers Marvel, l'auteur propose une lecture anthropologique de ce qui paraît être à l'échelle d'une vie humaine une impasse sociale. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72441 [article]

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20389	ARCHIVES	Périodique	CDMA	Documentaire	Disponible