Résultat de la recherche
48 recherche sur le mot-clé
'pédagogie'
Ajouter le résultat dans votre panier
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche
Interroger des sources externes Faire une suggestion
Titre : Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : Apprentissage, formation, psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Raynal, Auteur ; Alain Rieunier, Auteur Mention d'édition : 10e édition. Autre mention d'édition 1997 Editeur : ESF sciences humaines Année de publication : 2014 Importance : 1-542 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2650-8 Prix : 39,00 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] formation
[Thesaurus n°1] pédagogieMots-clés : pédagogie scolarité formation psychologie cognitive sciences humaines éducation apprendre enseigner former outil Index. décimale : 300 Sciences sociales Résumé : La pédagogie scolaire et la formation d'adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines. Ainsi les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les étudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d'un outil efficace qu'Alain Rieunier et Françoise Raynal nous proposent aujourd'hui avec cette nouvelle édition revue et augmentée de leur dictionnaire [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118726 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0000378 PSO 5.1/RAY Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : L'initiation à l'activité intellectuelle et motrice par les jeux éducatifs : Contribution à la pédagogie des jeunes enfants et des irréguliers Type de document : texte imprimé Auteurs : Ovide Decroly (1871 - 1932), Auteur ; Eugénie Monchamp (1882 - 1955), Auteur Mention d'édition : Sixième édition Editeur : Paris : Delachaux et Niestlé Année de publication : 1950 Importance : 6-163 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] développement de l'enfant Mots-clés : pédagogie jeux activité développement de l'enfant motricité Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118178 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10198 VITRINE Livre CDMA Documentaire Hors-Prêt
Exclu du prêt
Titre : La fonction de cadre formateur Auteurs : HERBIN Nathalie, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : 51-52 Langues : Français (fre) Mots-clés : CADRE DE SANTE FORMATEUR PEDAGOGIE ADAPTATION A L'EMPLOI Résumé : Devenir cadre formateur. Pour faciliter le passage du terrain à la formation, certains points sont à interroger en amont : quels seront les défis à relever ? Quelles sont l’expérience et les connaissances nécessaires et mes besoins en formation ? Quelles sont les activités du formateur ? Quel est le parcours pour accéder à la fonction ? La fonction de cadre formateur a pour définition : « Former des élèves, étudiants et professionnels paramédicaux, concevoir et organiser les conditions de leurs apprentissages en formation initiale, en veillant à l’efficacité et la qualité des prestations, organiser et réaliser des actions de formation continue dans des domaines liés aux soins, à la santé, à la pédagogie et au management » [1] . Chacun ayant eu un parcours professionnel riche en expériences, et ayant tous accompagné et tutoré des étudiants lors de leurs stages, il est légitime de penser à devenir formateur, ce d’autant que l’on a une appétence pour la pédagogie. Toutefois, ce domaine vaste et à haute responsabilité demande réflexion avant de se projeter dans ce métier, nouveau pour tout professionnel de terrain, même s’il s’appuie sur les connaissances et l’expérience professionnelle.[résumé d'éditeur] En ligne : https://doi.org/DOI: 10.1016/j.revinf.2025.03.015 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122542
in La Revue de l'infirmière > n°309 (Mars 2025) . - 51-52[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000479 REVINF/309 Périodique CDMA Documentaire Disponible L’IA à l’IMS du CHU de Bordeaux : modernisation des pratiques pédagogiques et défis éthiques / AMEYE Cécile in Soins Cadres, n°157 (Janvier/Février 2025)
contenu dans L'intelligence artificielle au coeur des organisations soignantes [dossier] / RUFAT Olivia in Soins Cadres, n°157 (Janvier/Février 2025)
Titre : L’IA à l’IMS du CHU de Bordeaux : modernisation des pratiques pédagogiques et défis éthiques Auteurs : AMEYE Cécile, Auteur ; BEAUMONT Laurent, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : 45-46 Note générale : 9 réf. bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : INTELLIGENCE ARTIFICIELLE PEDAGOGIE ETUDIANT ETHIQUE INNOVATION LECTURE CRITIQUE Résumé : Cet article explore l’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur les pratiques pédagogiques et les défis éthiques dans les formations paramédicales de l’Institut des métiers de la santé (IMS) au centre hospitalier universitaire de Bordeaux. L’IA y est introduite comme un outil permettant d’adapter l’apprentissage et de développer des compétences critiques, tout en améliorant la productivité des formateurs. Cette intégration soulève des enjeux autour de l’esprit critique des étudiants, de l’éthique de l’évaluation et de la transparence dans l’usage des outils génératifs. En réponse, l’IMS a mis en place des stratégies pour garantir une utilisation responsable au service d’une pédagogie respectueuse des valeurs de la profession. [Résumé des auteurs] En ligne : https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.12.012 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122327
in Soins Cadres > n°157 (Janvier/Février 2025) . - 45-46[article]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000544 SOINCA/157 Périodique CDMA Documentaire Sorti jusqu'au 17/11/2025
Titre : Le management par le jeu [dossier] Auteurs : LE FALHER Isabelle, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 5-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : MANAGEMENT JEU SERIOUS GAME PEDAGOGIE COHESION INNOVATION APPRENTISSAGE PAR SIMULATION Résumé : Manager une équipe en jouant ou jouer pour apprendre de nouveaux gestes ou de nouvelles techniques ne sont pas un rêve, une utopie, mais bien une réalité, une nouvelle approche pour apprendre. Osons jouer dans notre quotidien pour le rendre plus performant, plus humain, plus communiquant. Le recours au jeu pour le manager n’est pas une régression, voire une infantilisation, mais bien un levier pour construire un collectif, communiquer, transmettre, partager des émotions et relever avec son équipe les enjeux des organisations. [...] Ce dossier nous invite à faire un pas de côté par rapport à nos préjugés sur le jeu. Il ambitionne de nous faire appréhender ses fonctions à la fois dans le management et la pédagogie. Il permet une capacité à créer un espace intermédiaire entre le dehors et le dedans, entre l’autre et soi. Cette capacité qu’elle s’inscrive dans les jeux réglés ou non est à l’origine de toute expérience culturelle. [D'après le résumé de l'auteure] En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad/33/156 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121995
in Soins Cadres > n°156 (Décembre 2024) . - 5-31[article]
- L’adoption de l’innovation par le jeu : l’atout coeur du manager 4.0 / SIVOT Lucile in Soins Cadres, n°156 (Décembre 2024)
- Renforcer les équipes au travers d’outils pédagogiques comme le jeu / HEROLE Kelly in Soins Cadres, n°156 (Décembre 2024)
- Le jeu, un nouvel outil pour les managers / LEBRETON Emeric in Soins Cadres, n°156 (Décembre 2024)
- La simulation en santé, apprendre en jouant et en se regardant jouer / BIELOKOPYTOFF Thomas in Soins Cadres, n°156 (Décembre 2024)
- La ludopédagogie en santé : un levier d’innovation pour la formation des soignants de demain / MARTIN Pascale in Soins Cadres, n°156 (Décembre 2024)
- Le management en jeux / ROSSO Marion in Soins Cadres, n°156 (Décembre 2024)
- Une aventure ludique et pédagogique au coeur d’une évaluation / CATON Martine in Soins Cadres, n°156 (Décembre 2024)
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000357 SOICAD/156 Périodique CDMA Documentaire Sorti jusqu'au 17/11/2025
contenu dans Les réseaux sociaux dans les établissements de santé en 2024 [dossier] / MARTIN Loïc in Soins Cadres, n°155 (Novembre 2024)
Titre : Les réseaux sociaux, nouveaux alliés de l’enseignement : retour d’expérience sur une pratique innovante Auteurs : ALBARRAS Flavien, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 33-37 Note générale : 1 fig./13 réf. bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : RESEAUX SOCIAUX FORMATION PEDAGOGIE MEDIA FORMATION PARAMEDICALE COMPETENCE DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU Résumé : En tant qu’enseignant, j’utilise les réseaux sociaux pour enrichir ma pédagogie et mon développement professionnel. Ces outils offrent de nombreuses opportunités : création de contenus originaux, curation de ressources, interactions avec les apprenants et les pairs, acquisition de nouvelles compétences, etc. Mais leur usage présente aussi des défis : fiabilité des informations, gestion de l’infobésité, biais des algorithmes. Une pratique stimulante qui appelle une vigilance constante et ouvre des pistes de réflexion pour réinventer la formation, notamment en soins infirmiers, à l’heure du numérique. [Résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1705344 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122296
in Soins Cadres > n°155 (Novembre 2024) . - 33-37[article]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000532 SOICAD/155 Périodique CDMA Documentaire Sorti jusqu'au 17/11/2025 Développer les compétences de l'ISP : l'enjeu du service formation médicale du Sdis / Grégory Messager in Soins, n°879 (Octobre 2023)
Titre : Développer les compétences de l'ISP : l'enjeu du service formation médicale du Sdis Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Messager, Auteur ; Thomas Loewenhaupt, Auteur ; Aurore Veyriere, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 52-56 Langues : Français (fre) Mots-clés : Compétence Formation Infirmier de sapeurs-pompiers Pédagogie Simulation Résumé : Enseigner, ça s’apprend ! Afin de développer et d’entretenir les compétences de ses soignants, la sous-direction santé du service départemental d’incendie et de secours 77 s’est engagée dans une dynamique pédagogique innovante, alliant une véritable ingénierie de ses programmes de formation dans le respect des principes de la pédagogie active à une formation complète et régulière de ses équipes pédagogiques. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118491
in Soins > n°879 (Octobre 2023) . - p. 52-56[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000229 SOINS/879 Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Petit décodeur illustré de l'ado en crise : Quand la crise nous permet d'enrichir le lien Type de document : texte imprimé Auteurs : Lynda Corazza, Auteur ; Anne-Claire Kleindienst, Auteur Editeur : Paris : Mango Année de publication : 2019 Importance : Vol. 1 ; (6-187 p.) Présentation : ill. coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-317-01253-2 Prix : 14,95 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] adolescent
[Thesaurus n°1] outil pédagogique
[Thesaurus n°1] Parentalité
[Thesaurus n°1] relation parent-enfant
[Thesaurus n°1] Trouble du comportementMots-clés : adolescent crise caratère éducation intelligence émotionnelle neurosciences pédagogie hypersensibilité troubles du comportement Index. décimale : 155.5 Psychologie des adolescents Résumé : Face au chahut de la transformation adolescente qui vient percuter de plein fouet l'atmosphère familiale, comment travailler la qualité du lien et éviter de nous mettre notre ado à dos ? Les auteurs proposent une lecture croisée pour mieux comprendre et interagir avec l'autre. Tout comme le premier ouvrage Petit décodeur illustré de l'enfant en crise, cette suite adolescente est structurée autour des apports de l'approche en Discipline positive, de Jane Nelsen, avec des éclairages tirés des neurosciences et des travaux en intelligence émotionnelle. Résolument visuel et accessible, ce livre allie l'humour à la pédagogie et fournit des conseils précieux pour garder le lien durant le temps périlleux de l'adolescence. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110529 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0002733 PSO 7/KLE Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Ces enfants empêchés de penser Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Boimare, Auteur Editeur : Malakoff [France] : Dunod Année de publication : 2008 Collection : Enfances Importance : 1-175 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052165-4 Prix : 17,50 Note générale : Comité d'achat du 11 Mars 2010. Reçu le 28 Avril 2010 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] apprentissage
[Thesaurus n°1] développement de l'enfant
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : apprentissage scolarité peur doute confiance pédagogie langage échec scolaire lecture formation Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : "Les difficultés d'apprentissage des 15% d'élèves qui n'arrivent pas à accéder à la maîtrise des savoirs fondamentaux relèvent d'une logique que nous refusons de prendre en compte, celle de la peur d'apprendre et de sa conséquence majeure : l'empêchement de penser. Ces enfants intelligents inventent en effet des moyens pour figer leur processus de pensée. Cette stratégie leur permet d'échapper aux inquiétudes et aux frustrations que provoque chez eux l'apprentissage. Pourquoi la pédagogie ne se sert-elle pas davantage de la culture et du langage, les deux outils les plus efficaces qu'elle porte déjà en elle, pour répondre à ce défi de l'empêchement de penser ? Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66045 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0002689 PSO 6.2/BOI Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Les réseaux sociaux en « Anapath » : considérations éthiques et légales Titre original : Social media in pathology: Legal and ethical considerations Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Ben Rejeb, Auteur ; S. Sakly, Auteur ; D. Beltaifa, Auteur ; N. Hadj Salem, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 192-201 Langues : Français (fre) Mots-clés : Anatomie pathologique Plateformes numériques Pédagogie Éthique Légale Résumé : Introduction
Les plateformes numériques ont gagné en importance parmi les pathologistes comme outils d’apprentissage, mais soulèvent des questions éthiques et légales majeures. Cette étude vise à explorer leurs applications en anatomie pathologique et à analyser leurs implications.
Méthodes
Une revue de la littérature a permis d’identifier les usages pédagogiques des médias sociaux en pathologie. Un questionnaire a été diffusé auprès des pathologistes tunisiens pour évaluer leurs perceptions éthiques et légales.
Résultats
Les plateformes numériques servent à promouvoir la spécialité, discuter des cas cliniques, former les résidents et constituer une bibliothèque d’images ouverte. Parmi les répondants, la majorité utilise ces outils pédagogiques, souvent régulièrement, et encourage leur adoption. Cependant, beaucoup estiment que le consentement des patients n’est pas nécessaire pour partager des images, et certains réutilisent du contenu en citant les auteurs. Une proportion significative sollicite des avis professionnels en ligne, influençant leurs diagnostics.
Conclusion
Les médias sociaux offrent un potentiel éducatif prometteur en pathologie, mais leur usage nécessite un cadre éthique et juridique clair pour éviter les risques, notamment liés au consentement et à la responsabilité. L’élaboration de réglementations adaptées est urgente pour encadrer ces pratiques innovantes.Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123143
in Ethique et santé > n°3 (Septembre 2025 Vol. 22) . - p. 192-201[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10711 ETH/25-3 Périodique CDMA Documentaire Disponible
