Résultat de la recherche
90 recherche sur le mot-clé
'Savoir'
Ajouter le résultat dans votre panier
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche
Interroger des sources externes Faire une suggestionSavoir transmettre, un enjeu de professionnalisation / Evelyne Malaquin-Pavan in Soins, N°770-Novembre (2012)
Titre : Savoir transmettre, un enjeu de professionnalisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Malaquin-Pavan Année de publication : 2012 Article en page(s) : 28-32 p. Note générale : Novembre 2012. Reçu le 29 Novembre 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] identité Mots-clés : compétence Habitus Posture Professionnalisation Réflexivité Savoir Transmission Résumé : Transmettre un savoir est un exercice délicat. Appréhender les notions de posture, de construction identitaire, de réflexivité et d'organisation apprenante facilite la prise de recul dans la manière de transmettre les savoirs. Au c?ur du développement des compétences, ces rappels conceptuels éclairent les mécanismes en jeu dans la transmission intergénérationnelle, visant la professionnalisation. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76785
in Soins > N°770-Novembre (2012) . - 28-32 p.[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21320 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Ecrire pour formaliser le savoir infirmier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Debout Année de publication : 2007 Article en page(s) : 49-51 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] pouvoir
[Thesaurus n°1] savoirMots-clés : écriture infirmière pratiques savoir Résumé : La formalisation des savoirs n'est une finalité, c'est un moyen de dispenser des soins infirmiers de qualité. La quête de connaissances impose l'explication des savoirs théoriques et pratiques. Cette démarche confronte les croyances à la notion de vérité telle qu'elle est admise au sein d'une discipline. Développer et uitliser les connaisance en soins infirmiers est une responsabilité attribuée aux professionnels. Note de contenu : Div. Doc : Janvier/Février 2005. Reçu le 11 Février 2005. Pages 1-64 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37355
in Soins > N°692 Janv/fév. 05 (2005) . - 49-51 p.[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11411 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible La fiche de lecture : construire un savoir pratique et théorique / DEMAGNY-WARMOES Aurélie in La Revue de l'infirmière, n°305 (Novembre 2024)
Titre : La fiche de lecture : construire un savoir pratique et théorique Auteurs : DEMAGNY-WARMOES Aurélie, Auteur ; HERLIN Vanessa, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 39-42 Langues : Français (fre) Mots-clés : OUTIL PEDAGOGIQUE EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES SAVOIR FORMATION ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS Résumé : Les fondamentaux disciplinaires sont des incontournables dans l’enseignement en sciences infirmières. Pourtant, le référentiel de formation actuel ne prévoit que peu d’heures pour les enseigner. La rédaction d’une fiche de lecture pour valider l’unité d’enseignement 6.1 “Méthodes de travail” peut constituer un outil pédagogique permettant de renforcer les savoirs disciplinaires et augmenter le volume horaire dédié spécifiquement à l’apprentissage du savoir infirmier. Cet article a pour objectif de partager un exemple d’utilisation de fiche de lecture comme support pour enseigner et promouvoir le savoir infirmier.[résumé d'éditeur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1699147 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122446
in La Revue de l'infirmière > n°305 (Novembre 2024) . - 39-42[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000533 REVINF/305 Périodique CDMA Documentaire Disponible 
Titre : L'analyse des pratiques professionnelles au bénéfice du "savoir analyser" Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc Martin, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 25-28 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] formation
[Thesaurus n°1] méthodologieMots-clés : Analyse des pratiques Analyse de situation Savoir Résumé : Depuis plus de dix ans, le référentiel infirmier a fortement mis en valeur la logique d’un professionnel autonome, responsable et réflexif. Dans ce contexte, l’analyse des pratiques professionnelles est prescrite. Elle peut apporter une plus-value, mais nécessite de différencier certains aspects pour être utilisée efficacement et mettre en valeur le savoir analyser de “sa” pratique. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110373
in La Revue de l'infirmière > n°265 (Novembre 2020) . - p. 25-28[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2543 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : La paranoïa dans Le Conte d'Hiver de W. Shakespeare Savoir, interprétation, stabilisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Brémaud, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 375-385 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Troubles de la personnalité:Paranoïa Mots-clés : Shakespeare Le Conte d'Hiver Savoir Interprétation Stabilisation Résumé : Leontes - le protagoniste principal du Conte d’Hiver de Shakespeare - nous amène à nous questionner sur un certain nombre de points relatifs à la psychose paranoïaque : déclenchement, rapport au savoir et à la vérité, interprétations et certitudes délirantes, stabilisation. La revue sélective de la littérature que nous consacrons au Conte d’hiver met en relief cette dimension interprétative caractéristique de la folie de Leontes. Nous proposerons ainsi d’articuler - avec l’appui de l’enseignement de J. Lacan - vérité et savoir, plus spécialement dans le registre de la paranoïa. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111822
in Perspectives psychiatriques > n°4 (Octobre/Décembre 2020 Vol. 59) . - p. 375-385[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2818 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Adolescence et savoir parental Type de document : texte imprimé Auteurs : David Bernard ; Sonia Alberti Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 347-356 Note générale : Reçu le 11 Août 2016. Eté 2016. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] initiation Mots-clés : Jouissance Savoir Réveil Parents Résumé : Dans sa préface à la pièce de théâtre L'éveil du printemps, de F. Wedekind, J. Lacan aura fait valoir plusieurs thèses, non seulement sur l'adolescence, mais sur ce que nous montre l'adolescence, qui vaut pour chacun. Nous retiendrons ici l'une d'entre elles : il n'y a pas d'initiation. A partir de là, nous tenterons d'isoler sur quoi repose la difficulté, en même temps que la nécessité, du détachement de l'adolescent d'avec le savoir de l'Autre parental. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90368
in Adolescence > N°96 Tome 34 N°2 (2016) . - p. 347-356[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24026 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : L'impasse du savoir sur le sexuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierrick Brient ; Benoît Maillard Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 319-331 Note générale : Reçu le 11 Août 2016. Eté 2016. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] puberté Mots-clés : Savoir Sexuel Sujet Résumé : Si J. Lacan a peu abordé la thématique de l'adolescence en tant que telle, son analyse du cas Dora permet de souligner trois caractéristiques du processus adolescent : l'impact traumatique de la rencontre du désir de l'Autre, la tentative de recouvrement du sexuel par le savoir et la quête d'une stabilité identificatoire quant à une position sexuée. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90366
in Adolescence > N°96 Tome 34 N°2 (2016) . - p. 319-331[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24026 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Le temps de l'éveil au savoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Kong Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 279-287 Note générale : Reçu le 11 Août 2016. Eté 2016. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] amour
[Thesaurus n°1] complexe d'Oedipe
[Thesaurus n°1] crise
[Thesaurus n°1] véritéMots-clés : Savoir Résumé : En psychanalyse, la distinction entre vérité et savoir a une utilité plus que théorique, elle a une efficacité clinique. Dans la crise adolescente, il s'agit, comme l'indiquait J. Lacan emboîtant le pas à Freud, " d'interroger comme du savoir la vérité ". Cette démarche permet au jeune qui rencontre une impasse, de faire du savoir un usage permettant la production d'une nouvelle formalisation. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90362
in Adolescence > N°96 Tome 34 N°2 (2016) . - p. 279-287[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24026 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Rapport au savoir - rapport au sonore. Analyse d'une médiation sonore et musicale avec des élèves du cycle central des collèges Type de document : texte imprimé Auteurs : Elise Durand Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 4-95 Note générale : Reçu le 02 Juillet 2013. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] pensée Mots-clés : Musicothérapie Psychoéducatif Savoir Contenants Communication sonore. Résumé : Il s'agit dans ce travail d'une réflexion portant sur le lien possible entre les contenants de pensée et les contenants de pensée musicale. Ce lien est susceptible de montrer l'opportunité de l'utilisation d'outils de la musicothérapie en situation psychoéducative concernant le rapport au savoir. Cette recherche s'appuie sur l'analyse des observations faites sur un groupe de quatre élèves suivis dans un atelier de remotivation, afin de remédier à leurs difficultés scolaires. L'évaluation du lien possible entre la pensée et la pensée musicale porte sur les histoires écrites sous induction musicale et les communications sonores. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79355
in La revue Française de Musicothérapie > Vol. XXXIII-N°2 Juin (2013) . - p. 4-95[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21825 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Production collective en IFSI ou la construction accompagnée d'un savoir sur la situation de soins-apprentissage. Type de document : texte imprimé Auteurs : Paule Roman-Ramos Année de publication : 2009 Article en page(s) : 80-84 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] formation
[Thesaurus n°1] Personnel soignant:InfirmiersMots-clés : compétence production savoir stratégie pédagogique situation situation d'apprentissage situation de soins Résumé : Le passage du paradigme de la tâche à celui de la compétence intervient comme une mutation sinon plus comme une véritable révolution des modes de pensée et de faire de tous les secteurs du travail.Le secteur sanitaire n'échappe pas à cette nouvelle donne.Dans celui de la formation, les Instituts en soins infirmiers (IFSI) participent à ce changement en orientant l'apprentissage vers le développement de compétences situées.Les récentes directives du Ministère de la Santé organisent dorénavant leur programme sur la construction d'un référentiel de compétences.L'intérêt de cet article est de mettre en relief la production de nouveaux savoirs sur lesquels s'appuiera la prochaine formation des étudiants en soins infirmiers (2010).Il s'agit de montrer comment s'est organisée cette production accompagnée auprès d'un groupe de professionnels.L'article illustre la stratégie pédagogique mise en oeuvre pour y parvenir.Elle a déjà été auparavant initiée.Elle sert de support à un futur projet de recherche qui vise à formaliser un premier savoir disciplinaire de la didactique professionnelle des situations de soins-apprentissage.Les résultats formalisent la typologie des savoirs produits sur la situation de soins-apprentissage comme exemple de cette production déjà repérée dans d'autres espaces de l'occupation infirmière Note de contenu : Div. Doc : Septembre 2009. Reçu le 5 Novembre 2009 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62949
in Recherche en Soins Infirmiers > N° 98-Septembre 09 (2009) . - 80-84 p.[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17267 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
