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'Raisonnement clinique'
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Interroger des sources externes Faire une suggestionL’observation d’œuvres d’art au service du raisonnement clinique / DOS SANTOS Ana Maria in La Revue de l'infirmière, n°307 (Janvier 2025)
Titre : L’observation d’œuvres d’art au service du raisonnement clinique Auteurs : DOS SANTOS Ana Maria, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : 35-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : OUTIL PEDAGOGIQUE OBSERVATION RAISONNEMENT CLINIQUE ART FORMATION PARAMEDICALE Résumé : Appréhendée dans le cadre d’un échange Erasmus avec des étudiants en soins infirmiers, la Visual Thinking Strategy a retenu l’attention d’une formatrice de l’Institut de formation interhospitalier Théodore Simon (Ifits). Pour étayer les enseignements relatifs au raisonnement clinique, l’observation visuelle d’œuvres d’art a été mise en œuvre auprès des élèves auxiliaires de puériculture de l’Ifits. Cet article met en lumière l’organisation retenue et l’intérêt, dans l’accompagnement des élèves au raisonnement clinique, de cet outil pédagogique.[résumé d'éditeur] En ligne : https://doi.org/10.1016/j.revinf.2024.12.012 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122490
in La Revue de l'infirmière > n°307 (Janvier 2025) . - 35-38[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000458 REV/307 Périodique CDMA Documentaire Disponible Eclairer le raisonnement clinique des étudiants en pratique avancée par les théories infirmières / Mathilde Garry-Bruneau in Soins, n°887 (Juillet-Août 2024)
Titre : Eclairer le raisonnement clinique des étudiants en pratique avancée par les théories infirmières Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Garry-Bruneau, Auteur ; Kristel Clerens, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 41-44 Langues : Français (fre) Mots-clés : Modèle conceptuel Pratique infirmière avancée Raisonnement clinique Sciences infirmières Situation de soins complexe Résumé : Cet article examine l’intégration d’un modèle de raisonnement clinique infirmier (RCI) dans la formation en pratique infirmière avancée en vue de développer les compétences de RCI des étudiant(e)s. Il explore la contribution du modèle conceptuel de l’adaptation de Callista Roy et présente une analyse globale d’une situation complexe de soins qui justifie l’introduction d’un modèle de RCI apparié à du savoir infirmier pour assurer une prise en soin globale et de qualité en soins infirmiers. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119747
in Soins > n°887 (Juillet-Août 2024) . - p. 41-44[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000326 SOINS/887 Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Approche didactique du raisonnement clinique dans la formation d'aide-soignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Josette Jousset-Fougeray, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 10-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement Problématisation Raisonnement clinique Résolution Situation didactique Résumé : Le raisonnement clinique est devenu explicite dans le référentiel de la formation d’aide-soignant depuis le 10 juin 2021. L’approche didactique du raisonnement clinique est structurée en trois axes : la situation didactique, la problématisation et le rôle du formateur. Ce triptyque est incontournable pour former des aides-soignants à haut niveau de raisonnement clinique pour des soins de qualité dispensés en toute sécurité, au sein d’une équipe pluriprofessionnelle. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119618
in L'aide soignante > n°256 (Avril 2024) . - p. 10-11[article]Réservation
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Titre : Progression pédagogique dans l'enseignement du raisonnement clinique en formation d'aide-soignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Benlahouès, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 15-18 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bloc de compétences Module de formation Raisonnement clinique Stratégie pédagogique Résumé : L’apprentissage du raisonnement clinique en formation initiale constitue un enjeu important pour les professionnels chargés d’accompagner les élèves dans son appropriation. Le référentiel de formation de juin 2021 permet de déployer un dispositif pédagogique pour l’enseignement du raisonnement clinique dans chaque bloc de compétences. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119620
in L'aide soignante > n°256 (Avril 2024) . - p. 15-18[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000320 L'AIDES/256 Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Le raisonnement clinique aide-soignant : le (re)situer pour l'enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle De Geest, Auteur ; Marie-Pierre Homerin, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 12-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse de situation Apprentissage Elève aide-soignant Prise en soins Raisonnement clinique Résumé : Face à une situation clinique, l’aide-soignant peut démontrer une démarche analytique ou non analytique qui le conduit à une décision d’intervention. Le raisonnement clinique, dans le périmètre législatif défini par les textes, fait l’objet d’un apprentissage en institut de formation et en stage. Travailler sur le modèle de l’analyse de situation et l’argumentation de la prise en soins semble plus efficace pour donner sens aux actions entreprises. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119619
in L'aide soignante > n°256 (Avril 2024) . - p. 12-14[article]Réservation
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Titre : Ressenti des élèves aides-soignants vis-à-vis du raisonnement clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Marchi, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 19-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage Observation Raisonnement clinique recueil d'information Résumé : Le raisonnement clinique est une démarche qui a été introduite dans le référentiel de la formation d’aides-soignants de 2021. Les apprenants perçoivent cet enseignement différemment, mais ils en comprennent bien l’intérêt au fil des stages. Des élèves témoignent sur la façon dont ils ressentent et s’approprient cet apprentissage. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119621
in L'aide soignante > n°256 (Avril 2024) . - p. 19-21[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000320 L'AIDES/256 Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Points de vigilance pédagogique afin d'améliorer la démarche de raisonnement clinique de l'élève aide-soignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Psiuk, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 19-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adaptation des soins Aide-soignant Attribut fondamental Raisonnement clinique Relation d'aide Résumé : L’aide-soignant a toute la légitimité pour personnaliser les soins proposés aux patients à partir d’un raisonnement clinique pertinent. Le temps de formation est essentiel pour mettre en œuvre une démarche progressive de raisonnement clinique centrée sur les quatre attributs fondamentaux : la pertinence des connaissances en sciences médicales et en sciences humaines, la qualité d’une relation d’aide centrée sur le patient partenaire, une méthode adaptée de raisonnement clinique et une progression régulière du niveau de jugement clinique. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118678
in L'aide soignante > n°252 (Décembre 2023) . - p. 19-21[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000244 L'AIDES/252 Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Place de l'odeur dans le raisonnement clinique infirmier Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Chenault, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 18-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : Odeur Projet de soins Raisonnement clinique Recueil de données Soins infirmiers Résumé : Agréables, gênantes ou insoutenables, les odeurs font partie du quotidien des soignants. Difficilement qualifiables, elles sont pourtant à l’origine du processus de raisonnement clinique de l’infirmière en l’amenant à recueillir des données complémentaires afin d’analyser la situation du patient et de prendre des décisions. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114961
in La Revue de l'infirmière > n°276 (Décembre 2021) . - p. 18-20[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10910 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Mise en place du raisonnement clinique en formation aide-soignante Type de document : texte imprimé Auteurs : Anna-Maria Delalande, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 30-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : Elève aide-soignant Ifas Modèle trifocal Observation Raisonnement clinique Résumé : Le raisonnement clinique est une démarche d’analyse des situations de soins pour donner du sens à la pratique soignante. Les instituts de formation d’aides-soignants se saisissent progressivement de ce schéma clinique. À Saint-Malo (35) et à Dinan (22), les formateurs, après une première année d’enseignement, font le bilan sur la plus-value du modèle trifocal pour développer la réflexivité des élèves aides-soignants. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109857
in L'aide soignante > n°220 (Octobre 2020) . - p. 30-32[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2488 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Antonello, Auteur ; Frédéric Antonello, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 44-45 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] étudiant Mots-clés : Apprentissage Raisonnement clinique Stage Tuteur Résumé : Sur les terrains de stage, les étudiants rencontrent souvent des difficultés à faire des liens entre les soins prodigués et les raisons les ayant motivés. Un tutorat engagé et empreint de pédagogie doit les amener à prendre conscience des connaissances à acquérir pour alimenter un raisonnement clinique pertinent au service d’une démarche diagnostique et d’un projet thérapeutique appropriés. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109108
in La Revue de l'infirmière > n°259 (Mars 2020) . - p. 44-45[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2385 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
