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'Analyse de l'activité'
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Interroger des sources externes Faire une suggestionCoanalyser l'activité syndicale : un référentiel d'activité entre dilemmes et acquis de l'expérience syndicale / Yves Clot in sans nom, N°18-Automne 2014 (2014)
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Titre : Coanalyser l'activité syndicale : un référentiel d'activité entre dilemmes et acquis de l'expérience syndicale Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Clot ; Laure Kloetzer Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 177-194 Note générale : Reçu le 27 Janvier 2015 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] syndicalisme Mots-clés : Dilemmes Validation des acquis de l'expérience (VAE) Analyse de l'activité Analyse du travail Instructions au sosie Auto-confrontations croisées (ACC) Référentiel d'activité Résumé : À partir d'une demande sociale de validation des acquis de l'expérience des militants d'une grande confédération syndicale française, nous avons coconstruit avec un collectif de militants un dispositif d'analyse de l'activité syndicale. Le cadre méthodologique des instructions au sosie et des autoconfrontations croisées, issu des travaux en clinique de l'activité, nous a permis d'explorer collectivement l'activité syndicale. Cette investigation conjointe souligne la complexité des conflits rencontrés dans l'activité et l'étendue des compétences qu'ils génèrent. L'analyse du travail dans cette intervention était finalisée sur la production d'un référentiel, conçu pour soutenir le travail individuel d'élaboration de l'expérience, mais aussi celui d'accompagnement institutionnel à la démarche, dans la perspective d'une validation des acquis de l'expérience (VAE). Le référentiel produit reprend une architecture à deux niveaux, celui des dilemmes et celui des acquis de l'expérience syndicale afin de rendre compte de la multitude des conflits et des ressources collectives de l'action individuelle. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35385
in sans nom > N°18-Automne 2014 (2014) . - p. 177-194[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10652 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Améliorer l'auto-eficacité collective des équipes de cadres formateurs en IFSI par la didactique professionnelle / Marc Nagels in Recherche en Soins Infirmiers, N° 104 - Mars (2011)
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Titre : Améliorer l'auto-eficacité collective des équipes de cadres formateurs en IFSI par la didactique professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Nagels Année de publication : 2011 Article en page(s) : 30-50 p. Note générale : Reçu le 14 Avril 2011 Langues : Français (fre) Mots-clés : analyse de l'activité didactique professionnelle auto-efficacité collective évaluation des compétences formation en soins infirmiers compétence Résumé : Le but de l'étude est de montrer que l'analyse de l'activité est un facteur de construction de l'auto-efficacité collective des formateurs de cinq instituts de formation en soins infirmiers (IFSI). En tant que système de croyances collectif sur la capacité du groupe à atteindre ses objectifs, l'auto-efficacité trouve ses fondements dans la théorie sociocognitive qui articule au sein d'une causalité triadique réciproque, les facteurs personnels, comportmentaux et environnementaux de l'agentivité humaine. Les déterminants personnels (auto-efficacité, organisation congitive de l'activité) sont mis en relation avec les facteurs comportementaux (attribution de compétences, tâches et normes profesionnelles).. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69214
in Recherche en Soins Infirmiers > N° 104 - Mars (2011) . - 30-50 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19377 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
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Titre : Analyser le travail réel pour former Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Campia, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 14-15 Note générale : Nov 2010 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] tutorat Mots-clés : Analyse de l'activité Apprentissage Compétence Formation infirmière Stage clinique Résumé : Si rentrer dans les apprentissages par les situations est une opportunité formative intéressante pour l'étudiant, il faut cependant que formateur et tuteur collaborent à l'analyse de l'activité dans le cours de sa réalisation. Cette démarche conduit à ne pas définir a priori ce que peut faire ou pas un apprenant en stage, mais de le préciser dans les contraintes et les ressources de chaque situation emblématique du métier. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68004
in Soins Cadres > N°76 -Nov 2010 Suppl (2010) . - pp. 14-15[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19035 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible



