Catégorie scolarité
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Niveau d’anxiété et refus scolaire dans les troubles anxieux chez l’adolescent / S. Lopez Sanchez in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°5 (Septembre 2023 - Vol. 71)
[article]
Titre : Niveau d’anxiété et refus scolaire dans les troubles anxieux chez l’adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Lopez Sanchez, Auteur ; H. Denis, Auteur ; L. Moulis, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : 233-239 p Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] scolarité
[Thesaurus n°1] Troubles anxieux:Anxiété socialeMots-clés : Anxiété Refus scolaire anxieux troubles anxieux adolescence Résumé : L’objectif principal est de comparer le niveau d’anxiété à la Multidimensional Anxiety Scale for Children dans 2 groupes de collégiens anxieux, l’un déscolarisé répondant aux critères du Refus scolaire anxieux et l’autre scolarisé. L’objectif secondaire est de comparer ces groupes sur des paramètres cliniques, sociodémographiques et thérapeutiques. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118336
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > n°5 (Septembre 2023 - Vol. 71) . - 233-239 p[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000061 NEU/71-05 Périodique CDMA Documentaire Disponible Lire est-il vraiment rentable scolairement ? / Maud Navarre in Sciences humaines, n°354 (Janvier 2023)
[article]
Titre : Lire est-il vraiment rentable scolairement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud Navarre, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 48-49 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] lecture
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : lecture norme scolaire élèves profils de lecteurs Résumé : La norme scolaire encourage les élèves à lire de tout et sous toutes les formes. Mais ceux qui obtiennent les meilleures notes ne sont pas forcément les lecteurs omnivores.
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in Sciences humaines > n°354 (Janvier 2023) . - p. 48-49[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000052 SCHUMA/354 Périodique CDMA Documentaire Disponible La phobie scolaire : entité pathologique ou symptôme réactionnel ? / Nicole Catheline in Enfances & Psy, n°84 (2020)
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[article]
Titre : La phobie scolaire : entité pathologique ou symptôme réactionnel ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Catheline, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 15-21 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] scolarité
[Thesaurus n°1] Trouble du comportement :Phobies:Phobie scolaireMots-clés : Décrochage scolaire Refus scolaire anxieux Anxiété de performance Angoisse de séparation Résumé : L’augmentation au cours de ces dix dernières années du nombre de situations dénommées phobies scolaires interroge sur son étiologie. S’agit-il d’un trouble adaptatif ou d’une entité ?
Longtemps référée à une angoisse de séparation, il est raisonnable de penser que l’évolution sociétale intervient également dans cette conduite compte tenu de la place occupée par l’école aujourd’hui dans nos sociétés hautement technicisées, mais aussi de l’anxiété suscitée par l’évolution extrêmement rapide du monde, en particulier du fait du développement des réseaux sociaux. En partant de l’histoire du concept, l’auteur explique les glissements sémantiques à l’origine d’une médicalisation du trouble alors qu’il ne faut pas méconnaître l’importance des facteurs environnementaux.Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115664
in Enfances & Psy > n°84 (2020) . - p. 15-21[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11128 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Quand maternité et scolarité se croisent. L'expérience du service d'accompagnement des mères lycéennes / Justine Mareau in Enfances & Psy, n°84 (2020)
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[article]
Titre : Quand maternité et scolarité se croisent. L'expérience du service d'accompagnement des mères lycéennes Type de document : texte imprimé Auteurs : Justine Mareau, Auteur ; Sarah Machrouh, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 88-98 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] adolescent
[Thesaurus n°1] maternité
[Thesaurus n°1] prévention
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : Grossesse Précoce Lien mère-enfant Parentalité Insertion Orientation Partenariat Résumé : Le Service d’accompagnement des mères lycéennes (samely) accompagne près de deux cents jeunes femmes chaque année en Île-de-France, dans le cadre de la lutte contre le décrochage scolaire. Les origines et le contexte de ces grossesses adolescentes sont variés et il semble difficile d’en dresser un profil type. Néanmoins, grossesse et parentalité précoce ne sont pas anodines et font sens. La survenue de cet évènement à l’adolescence, période de transition identitaire, renforce la vulnérabilité des jeunes mères. Faire coexister statut d’élève et rôle de mère est un défi complexe à relever, tant sur le plan identitaire qu’organisationnel et peut être vecteur de décrochage ou de raccrochage scolaire. L’enjeu est crucial pour les jeunes mères et les professionnels qui les accompagnent : faire cohabiter l’insertion de l’adolescente et le développement d’un lien mère-enfant de qualité. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115673
in Enfances & Psy > n°84 (2020) . - p. 88-98[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11128 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Soins-études en psychiatrie : historique, définition et évaluation / F. Hirot in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°2 (Mars 2021 Vol. 69)
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[article]
Titre : Soins-études en psychiatrie : historique, définition et évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Hirot, Auteur ; L. Pinel, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 90-96 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] hospitalisation
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : Soins-études Adolescent Jeune adulte Résumé : Après l’amélioration du pronostic de la tuberculose grâce aux antibiotiques, la Fondation Santé des Etudiants de France a reconverti ses sanatoriums destinés aux étudiants en établissements « soins-études » pour permettre aux élèves du secondaire et aux étudiants souffrant de troubles psychiatriques de poursuivre leurs études durant leurs soins. La spécificité de ces cliniques soins-études est la présence dans chaque établissement d’équipes de l’Éducation nationale. Les études sont coordonnées au projet thérapeutique et sont envisagées comme une des médiations thérapeutiques permettant au jeune de renforcer ses ressources et ses compétences. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111728
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2811 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Le décrochage scolaire : un processus de constructions et de déconstructions / Jean-Marie Weber (2021)
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Titre : Le décrochage scolaire : un processus de constructions et de déconstructions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Weber, Auteur ; Ruzhena Voynova, Auteur Editeur : Nimes : Champ Social Editions Année de publication : 2021 Importance : 1-184 p ISBN/ISSN/EAN : 979-10-346-0468-5 Prix : 20,00 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] aspect psychanalytique
[Thesaurus n°1] échec scolaire
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : scolarité institution école savoir Sujet adolescent enseignants pulsion de mort subjectivation formation Index. décimale : 150.195 083 Psychanalyse des enfants Résumé : Les causes du décrochage scolaire sont multiples et ont été analysées par différentes disciplines comme la sociologie, la psychologie sociale, les sciences cognitives ou la pédagogie spéciale. Le projet de recherche présenté dans cet ouvrage est de type psychanalytique. Il vise à approcher le décrochage comme un symptôme, donc comme un compromis entre conscience et inconscience, aliénation et séparation, désir d'apprendre et craintes ou inhibitions [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113944 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0002338 PSA 6/WEB Livre CDMA Documentaire Disponible Difficultés d'apprentissage de l'enfant à l'école Une démarche diagnostique rigoureuse afin de proposer un parcours de soins ajusté au mieux aux besoins de l'enfant / Estelle Robin in La revue du praticien, n°6 (Juin 2020 - Tome 70)
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[article]
Titre : Difficultés d'apprentissage de l'enfant à l'école Une démarche diagnostique rigoureuse afin de proposer un parcours de soins ajusté au mieux aux besoins de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Estelle Robin, Auteur ; David Cohen, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 674-680 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] scolarité Mots-clés : Difficultés d'apprentissage Résumé : Les difficultés d'apprentissage constituent un motif fréquent de consultation. Si elles sont plus fréquentes en début de scolarité, elles peuvent apparaître plus tardivement. Il convient d'entendre la plainte de la famille, de réaliser une démarche diagnostique rigoureuse intégrative et multidimensionnelle afin de mettre en évidence des troubles spécifiques à l'origine de ces difficultés. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108950
in La revue du praticien > n°6 (Juin 2020 - Tome 70) . - p. 674-680[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 654 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : L'enfant écolier : prévenir et soigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Angelergues, Auteur ; Sarah Bydlowski, Auteur Editeur : Paris : In Press Année de publication : 2020 Collection : L'enfant, la psychiatrie et le psychanalyste. Centre Alfred Binet ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-643-3 Prix : 20,00 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enfant
[Thesaurus n°1] prévention
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : scolarité enfant approche psychanalytique examen psychologique prévention langage écrit soin thérapeutique pédagogie groupe évolution Index. décimale : 618.928 9 Pédopsychiatrie Résumé : L'école est le lieu où se croisent de façon privilégiée les enjeux du développement individuel, des apprentissages et de l'intégration sociale. C'est là où les inégalités culturelles peuvent se réduire ou se creuser de façon irrémédiable. Les événements récents de la pandémie de Covid-19 ont souligné que les enfants n'étaient pas égaux : pour certains, la fermeture des écoles a été l'occasion d'expériences familiales riches et de la découverte de nouvelles formes de transmission des savoirs, à travers le télé-enseignement [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111121 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001634 PSY 8.2/ANG Livre CDMA Documentaire Disponible Connaître les dysfonctionnements et en mesurer les enjeux / Alain Pouhet in Enfances & Psy, N° 71 - (2016)
[article]
Titre : Connaître les dysfonctionnements et en mesurer les enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Pouhet Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 88-104 Note générale : Reçu le 09 Mars 2018 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] neuropsychologie
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : Apprentissages Dys Développement Cognitif Résumé : Les situations de dys- ont envahi l'espace scolaire et s'imposent comme l'une des causes de scolarité perturbée. Cependant, elles restent le plus souvent superficiellement connues et globalement mal gérées. Cette situation est gravement dommageable pour ces élèves qui sont en souffrance ainsi que pour leur famille, leurs enseignants et les accompagnants. Comment promouvoir une évaluation fiable permettant de définir un projet précis pour les dys- ? Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96437
in Enfances & Psy > N° 71 - (2016) . - p. 88-104[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24555 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Troubles spécifiques du langage et des apprentissages : mais que fait l'Education nationale ? / Jaya Benoit in Enfances & Psy, N° 71 - (2016)
[article]
Titre : Troubles spécifiques du langage et des apprentissages : mais que fait l'Education nationale ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jaya Benoit Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 105-110 Note générale : Reçu le 09 Mars 2018 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] scolarité Mots-clés : Troubles des apprentissages Médecins de l'Education nationale Résumé : Favoriser la réussite éducative de tous les élèves est le premier objectif de l'Ecole. La prise en charge des troubles spécifiques du langage et des apprentissages est une priorité réaffirmée dans la loi de refondation de l'Ecole de 2013. Tous les professionnels de l'Education nationale sont impliqués en intervenant dans leurs domaines de compétence, dans un modèle de parcours de santé allant du repérage à la mise en place de moyens d'aide à l'école après établissement d'un diagnostic. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96438
in Enfances & Psy > N° 71 - (2016) . - p. 105-110[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24555 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Le harcèlement scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Catheline, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2018 Collection : Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 Importance : 1-121 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-081371-2 Prix : 9,00 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] harcèlement
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : harcèlement scolaire dynamique de groupe empathie alexithymie prévention Index. décimale : 618.928 9 Pédopsychiatrie Résumé : Tous les matins, Léo, onze ans, part pour l'école avec la boule au ventre. Ses notes baissent. Il dort mal. Depuis six mois, ses camarades l'humilient. Il est victime de harcèlement. Moqueries, brimades, coups, racket, insultes ou photos compromettantes postées sur les réseaux sociaux... Le harcèlement scolaire, longtemps nié ou considéré comme un rite de passage, se révèle pourtant lourd de conséquences [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102915 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001610 PSY 8.2/CAT Livre CDMA Documentaire Disponible L'accueil des mineurs isolés étrangers : un défi face à de multiples paradoxes / Sabrina Hieron in Enfances & Psy, N° 67 - (2015)
[article]
Titre : L'accueil des mineurs isolés étrangers : un défi face à de multiples paradoxes Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabrina Hieron ; Marie-Rose Moro ; Laure Woestelandt Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 54-64 Note générale : Reçu le 16 Septembre 2016 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] scolarité Mots-clés : Mineur isolé étranger Traumatisme psychique Migration Précarité Résumé : L'administration définit les mineurs isolés étrangers comme des mineurs étrangers sans représentant légal en France. Souvent, ils fuient la guerre et la misère, tentent de rejoindre des lieux pour se reconstruire et vivre. Pour ceux qui parviennent à destination, les obstacles restent nombreux ; et la confrontation au réel de la migration, brutale. Nous présentons ici la situation de Merveille, jeune Congolais, pour illustrer l'impact des ruptures répétées dans l'accompagnement de ces jeunes, et abordons la question du recours au scolaire comme recours psychique possible. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90551
in Enfances & Psy > N° 67 - (2015) . - p. 54-64[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24065 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Le sentiment de sûreté au lycée. Un enjeu majeur... / M. Delage in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 63 - N°7 - Novembre (2015)
[article]
Titre : Le sentiment de sûreté au lycée. Un enjeu majeur... Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Delage ; R. Gaëtan Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 437-445 Note générale : Reçu le 21 Janvier 2016 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enseignement
[Thesaurus n°1] lycée
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : Sentiment de sûreté Adolescent Apprentissages Mémoires Prévention de la santé mentale Résumé : Le renforcement du sentiment de sûreté, chez des adolescents en lycée, est-il possible ? S'il s'avère positif, permet-il l'amélioration des apprentissages ? Et le monde médical peut-il y puiser des bénéfices en termes de santé mentale ? Il s'agit d'une recherche-action. Des ateliers visant l'amélioration de l'aspect exploratoire du sentiment de sûreté (essentiellement gestion des émotions et de la communication entre pairs et avec les adultes) ont été mis en place auprès d'élèves de seconde. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87234
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 63 - N°7 - Novembre (2015) . - p. 437-445[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23465 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Souffrances à l'école. Les repérer, les soulager, les prévenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Catheline, Auteur Editeur : Paris : Albin Michel Année de publication : 2016 Importance : 1-241 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-32010-0 Prix : 17,50 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] adolescent
[Thesaurus n°1] enfant
[Thesaurus n°1] harcèlement
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : scolarité souffrance enfant adolescent apprentissage psychomotricité langage DYS affectif notation enseignants communication phobies décrochage scolaire harcèlement scolaire cyberharcèlement Index. décimale : 155.92 Rôle de l'environnement social Résumé : Un grand nombre d'enfants et d'adolescents ne sont pas heureux à l'école. Dès la maternelle, ils sont confrontés à une double exigence d'apprentissage et de socialisation, qui est à l'origine de la plupart des souffrances scolaires. Sans parler du malaise de nombreux enseignants qui rejaillit sur eux. En cas de difficulté, certains baissent les bras et se réfugient dans une attitude de décrochage. D'autres, atteints de phobie scolaire, ne parviennent plus à aller en classe. Ou encore, tout aussi désemparés, réagissent par des actes de violence ou de harcèlement que d'autres vont subir sans pouvoir se défendre [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92988 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001572 PSY 8.2/CAT Livre CDMA Documentaire Disponible Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Mazet, Auteur ; Monique Plaza, Auteur ; David Cohen, Auteur Editeur : Cachan : Lavoisier Année de publication : 2016 Collection : Les Précis Importance : 1-464 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
[Thesaurus n°1] intelligence
[Thesaurus n°1] neuropsychologie
[Thesaurus n°1] orthophonie
[Thesaurus n°1] psychanalyse
[Thesaurus n°1] scolarité
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Index. décimale : 618.928 9 Pédopsychiatrie Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89271 Contient
- A la recherche de l'intelligence : de la mesure et de l'organisation / Karine Durand
- Bilan sensorimoteur : une approche dynamique pour la compréhension des troubles praxiques / Anja Kioeckner
- Dyscalculie développementale et trouble du calcul chez l'enfant : une synthèse du problème / Léonard Vannetzel
- Quels moyens thérapeutiques § Quelle prise en charge § / Philippe Mazet
- Développement de la mémoire : petite histoire du souvenir de la naissance à l'âge scolaire / Nadège Doignon-Camus
- Troubles des apprentissages : apport du bilan psychomoteur / Claire Jutard
- Troubles du langage / David Cohen
- Remédiation cognitive / Monique Plaza
- Développement des théories de l'esprit et cognitions sociales / Hélène Tremblay
- Apport du bilan " neuropsychologique " au diagnostic et à l'évaluation des troubles cognitifs / Patricia Dubois-Murat
- Troubles praxiques : leurs répercussions sur les apprentissages / Michèle Mazeau
- Thérapies psychomotrices des troubles des apprentissages / Ingrid Zammouri
- Développement du langage oral / Monique Plaza
- Démarche diagnostique neuropédiatrique des troubles cognitifs / Patrick Berquin
- Retard mental, déficience intellectuelle / Daniel Marcelli
- Contenants de pensée archaïques et relaxation psychanalytique / Agnès Lauras-Petit
- Place de l'estime de soi dans les apprentissages de l'enfance / Philippe Mazet
- Etude des compétences visuelles / Georges Challe
- Troubles cognitifs dans les troubles du spectre autistique / Didier Perisse
- Scolarisation des enfants et adolescents présentant des troubles des fonctions cognitives ou des troubles des apprentissages / Odile Fillastre-Faure
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001646 PSY 8/MAZ Livre CDMA Documentaire Disponible La scolarisation des patients atteints par des troubles du spectre autistique sans retard mental / D. Grimm in L'encéphale, Vol 41. Fas 6 Décembre (2015)
[article]
Titre : La scolarisation des patients atteints par des troubles du spectre autistique sans retard mental Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Grimm ; B. Assouline ; A. Piéro Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 499-506 Note générale : Reçu le 08 Décembre 2015 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] scolarité
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Troubles envahissants du développement Retard mental Spectre autistique Résumé : La scolarité des enfants atteints de troubles du spectre autistique sans déficit intellectuel (TSA SDI) est un sujet encore peu exploré en France. L'objectif de cette étude était d'évaluer un certain nombre de facteurs cliniques et cognitifs qui peuvent être liés à la fonction de l'auxiliaire à la vie scolaire (AVS). Quatre-vingt-trois patients autistes (3-18 ans) sans retard mental ont été inclus au centre alpin de diagnostic précoce de l'autisme (Cadipa), centre ressources autisme Rhône-Alpes. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86667
in L'encéphale > Vol 41. Fas 6 Décembre (2015) . - p. 499-506[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23383 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Les outils numériques au service du handicap visuel / Isabelle Clavagnier in L'aide soignante, n°165-Mars (2015)
[article]
Titre : Les outils numériques au service du handicap visuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Clavagnier Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 22-23 Note générale : Reçu le 24 Mars 2015 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] braille
[Thesaurus n°1] informatique
[Thesaurus n°1] scolarité
[Thesaurus n°1] synthèse vocaleMots-clés : Malvoyant Résumé : Stéphane Hagues est informaticien et non-voyant. Il dispense des cours de bureautique au sein de l'Institut national des jeunes aveugles (Paris), auprès d'aveugles et de malvoyants, de la classe de 5e à la terminale, ainsi qu'aux classes de formation professionnelle. Rencontre. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49226
in L'aide soignante > n°165-Mars (2015) . - p. 22-23[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22713 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Le harcèlement scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Catheline, Auteur Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2015 Collection : Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 Importance : 1-121 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-073167-2 Prix : 9,00 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] harcèlement
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : harcèlement scolaire dynamique de groupe empathie alexithymie prévention Index. décimale : 618.928 9 Pédopsychiatrie Résumé : Tous les matins, Léo, onze ans, part pour l'école avec la boule au ventre. Ses notes baissent. Il dort mal. Depuis six mois, ses camarades l'humilient. Il est victime de harcèlement. Moqueries, brimades, coups, racket, insultes ou photos compromettantes postées sur les réseaux sociaux... Le harcèlement scolaire, longtemps nié ou considéré comme un rite de passage, se révèle pourtant lourd de conséquences [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88516 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001614 PSY 8.2/CAT Livre CDMA Documentaire Disponible Approche des troubles des apprentissages scolaires pour le pédiatre : considérations théoriques et pratiques / Joël Fluss in Développements (Revue Interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique), N°15-Avril 14 (2014)
[article]
Titre : Approche des troubles des apprentissages scolaires pour le pédiatre : considérations théoriques et pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Fluss Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 16-23 Note générale : Reçu le 01 Juillet 2014 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : Pédiatre Troubles des apprentissages Résumé : D'un sujet initialement purement pédagogique ou psychologique et restreint au cadre scolaire, les apprentissages scolaires sont à présent au-devant de la scène scientifique et médicale et représentent un enjeu de santé publique. L'essor de la psychologie cognitive et des neurosciences a contribué à une meilleure compréhension non seulement des mécanismes cérébraux sous-jacents à l'apprentissage de la lecture et des mathématiques, mais aussi des origines des difficultés scolaires. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83247
in Développements (Revue Interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique) > N°15-Avril 14 (2014) . - p. 16-23[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22575 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible De la prise en charge à la prise en compte de la personne handicapée / Jean-François Chossy in Soins, N°785-Mai 14 (2014)
[article]
Titre : De la prise en charge à la prise en compte de la personne handicapée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Chossy Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 38-39 Note générale : Reçu le 23 Juin 2014. Spécial emploi Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] handicap
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : Accessibilité Accompagnement Aidant Compensation Egalité Loi Résumé : La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées est une grande avancée. Néanmoins, des progrès sont encore nécessaires pour une meilleure prise en compte de la personne handicapée. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83190
in Soins > N°785-Mai 14 (2014) . - p. 38-39[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22558 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Le concept de handicap psychique en clinique infanto-juvénile. Quelques intérêts et limites en situation d'adaptation scolaire / Valérie Boucherat-Hue in L'information psychiatrique, Vol.90-N°4-Avril (2014)
[article]
Titre : Le concept de handicap psychique en clinique infanto-juvénile. Quelques intérêts et limites en situation d'adaptation scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Boucherat-Hue Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 267-271 Note générale : Reçu le 13 Mai 2014 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] intégration scolaire
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : handicap psychique enfant adolescent cas clinique Résumé : La loi « handicap » de 2005, confirmée par la Convention internationale de l'ONU de 2006, en « légitimant » le concept de handicap psychique n'a rien prévu de spécifique pour les enfants et les adolescents. Et plus récemment, les recommandations nationales de l'IGAS (rapport 2011) semblent avoir circonscrit le handicap psychique infanto-juvénile aux troubles des conduites entravant l'adaptation scolaire. À partir de la vignette clinique d'un enfant dont le handicap instrumental entrave la scolarité, on s'interrogera notamment sur ce que devient, depuis la loi de 2005, le « droit » à taire le handicap psychique pour être scolarisé en milieu ordinaire. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82709
in L'information psychiatrique > Vol.90-N°4-Avril (2014) . - p. 267-271[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22416 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Enfants anormaux, inadaptés, handicapés : une continuité idéologique ? / Claude Wacjman in Vie Sociale, N°4 (2013)
[article]
Titre : Enfants anormaux, inadaptés, handicapés : une continuité idéologique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Wacjman Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 159-176 Note générale : Reçu le 22 Avril 2014 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] psychanalyse
[Thesaurus n°1] psychiatrie
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : Anormaux Apprentissages Handicapés Inadaptés Résumé : C'est la querelle entre Désiré Magloire Bourneville et Alfred Binet, au sujet des classes de perfectionnement, qui origine les modalités de traitement des enfants anormaux, puis inadaptés et devenus récemment regroupés sous le vocable handicapés. Le premier voulait que les classes de perfectionnement servent à relever les enfants de l'asile vers l'école. Le second souhaitait que les écoliers irréguliers alimentent ces classes depuis l'école. A l'entre-deux-guerres, l'oeuvre de Bourneville disparaît. La psychanalyse est introduite dans le milieu hospitalier vers la fin de la Seconde Guerre mondiale et la loi de 1975 sur les personnes handicapées donne un statut aux personnes qui dès lors bénéficient d'aides. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82536
in Vie Sociale > N°4 (2013) . - p. 159-176[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22380 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent : Répercussions scolaires et comportementales Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Moret, Auteur ; Michèle Mazeau, Auteur Editeur : Paris : Elsevier Masson Année de publication : 2013 Collection : Neuropsychologie Importance : 1-243 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-72942-3 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] scolarité
[Thesaurus n°1] troubles de l'apprentissageMots-clés : syndrome dys-exécutif enfant adolescent scolarité comportement fonctions exécutives troubles mnésiques troubles attentionnels données numériques aménagements scolaires examens production de textes Index. décimale : 616.858 8 Déficience intellectuelle, troubles de l'apprentissage et du développement Résumé : Parmi les troubles dys-, ou troubles cognitifs spécifiques développementaux, ceux affectant les fonctions exécutives sont encore trop méconnus. Touchant des fonctions dites " transversales ", qui irriguent et gèrent toutes les autres, ils n'ont pas de répercussions circonscrites, ce qui rend leur repérage difficile. Favoriser l'établissement d'un diagnostic précoce et rigoureux et ainsi permettre aux sujets qui en souffrent de bénéficier des stratégies thérapeutiques et pédagogiques susceptibles de les améliorer : tel est le double objectif de ce livre. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80687 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001441 PSY 6.2/MOR Livre CDMA Documentaire Sorti jusqu'au 27/01/2025 Comment l'ordinateur peut-il devenir un outil de compensation efficace de la dysgraphie pour la scolarité / Anne-Laure Guillermin in Développements (Revue Interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique), N°12-Novembre 12 (2012)
[article]
Titre : Comment l'ordinateur peut-il devenir un outil de compensation efficace de la dysgraphie pour la scolarité Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Laure Guillermin ; Sophie Leveque-Dupin Année de publication : 2012 Article en page(s) : 25-31 p. Note générale : Reçu le 13 Décembre 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ordinateur
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : dysgraphie ergothérapeute Résumé : Lrosque la dysgraphie de l'enfant est telle qu'elle entrave le bon déroulement de sa scolarité, il est tout à fait légitime de proposer l'ordinateur comme outil de compensation. Néanmoins, son utilisation nécessite un apprentissage et une réorganisation pratique et matérielle qui peuvent s'avérer complexes. Or il est indispensable que cet outil ne mette pas l'enfant en situation du surhandicap. Après d'être assuré de la motivation de l'enfant et de la coopération des différents partenaires, l'ergothérapeute va donc configurer l'ordinateur pour qu'il corresponde aux besoins de l'élève en situation scolaire. Parallèlement, il accompagnera l'enfant dans l'apprentissage de la frappe au clavier puis il lui proposera des mises en situation pratiques au travers d'exercices scolaire afin d'automatiser cet apprentissage. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77129
in Développements (Revue Interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique) > N°12-Novembre 12 (2012) . - 25-31 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21388 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Guider l'enfant et ses parents après la maladiie / Françoise Laroussinie in Gestions hospitalières, N°511- Décembre 11 (2011)
[article]
Titre : Guider l'enfant et ses parents après la maladiie Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Laroussinie ; Sophie Rougnon Année de publication : 2012 Article en page(s) : 676-677 p. Note générale : Reçu le 10 Janvier 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] scolarité Mots-clés : neurochirurgie pédiatrique neurochirurgie enfant réinsertion projet de soin Résumé : La projet de santé ne s'arrête plus aux portes de l'hôpital : une fois l'enfant sorti, sa réinsertion dans la vie normale est primordiale et, de ce fait, devient un projet de santé. Pour répondre à ce constat, un groupe de parents a créé l'association Tête en l'air avec le soutien du service de neurochirurgie pédiatrique de l'hôpital Necker-Enfants malades, à Paris. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72755
in Gestions hospitalières > N°511- Décembre 11 (2011) . - 676-677 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20438 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Psychologie de la scolarité : de la maternelle à l'université Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Catheline Editeur : Paris [France] : Masson Année de publication : 2012 Collection : Les âges de la vie Importance : 416 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-71159-6 Note générale : 3 ème édition Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] psychopathologie
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : psychopathologie scolarité école maternelle école élémentaire collège lycée enseignants université Index. décimale : 616.89 Troubles mentaux. Psychiatrie Résumé : Cet ouvrage propose différentes approches complémentaires de la psychopathologie de la scolarité : historique, psychologique, pédagogique, familiale, institutionnelle, sociale et clinique. Il aborde ainsi tous les âges de la scolarité - maternelle, école élémentaire, collège, lycée, premières années d'université - avec une structuration identique pour chaque âge :. repérage et identification des difficultés ; . enjeux psycho-développementaux ; . prise en compte des besoins de l'enfant ; . épidémiologie et description clinique pour chaque pathologie ; . rôle de la famille ; . aspect thérapeutique (prévention et soins à proposer). Des thèmes transversaux sont développés : place des parents dans la scolarité, mixité, fonctionnement du groupe-classe, rythmes scolaires, redoublement, services d'aides et de repérage des élèves en difficulté, scolarisation des handicapés, systèmes éducatifs européens. Un chapitre spécifique est dédié au rôle de l'enseignant.Cette troisième édition totalement actualisée fait une large place à l'évolution du système scolaire depuis le milieu des années 2000 suite à la loi d'orientation d'avril 2005. Ces changements concernent toutes les étapes de la scolarité : réforme de l'université en 2005, du primaire en 2008, des lycées en 2010, développement des voies par alternance au collège en 2009. L'accent est mis sur l'impact des enquêtes internationales sur ces réformes, en particulier sur la question des rythmes scolaires et la comparaison entre systèmes éducatifs européens, mais également sur le phénomène du school bullying, harcèlements entre pairs en milieu scolaire. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76283 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001617 PSY 8.2/CAT Livre CDMA Documentaire Disponible L'étude thérapeutique. Un médiateur de soin pour les enfants en échec scolaire / Paul Marciano (2011)
Titre : L'étude thérapeutique. Un médiateur de soin pour les enfants en échec scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Marciano, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2011 Collection : Trames Importance : 1-215 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1355-2 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] scolarité Mots-clés : médiateur de soin enfants échec scolaire phobies lecture parents travail en équipe enseignants Index. décimale : 618.928 9 Pédopsychiatrie Résumé : Inspirée d'un dispositif mis en place par Jacques Hochmann à Villeurbane dès 1985, l'étude thérapeutique propose à l'enfant en échec scolaire un cadre aménagé, pacifié, au carrefour des conceptions pédagogiques et psychanalytiques. L'objectif de cet accompagnement spécifique est de lui permettre de devenir élève, c'est-à-dire de s'inscrire dans ce mouvement qui consiste à recevoir, garder en mémoire et rendre. Le rapport de l'élève aux connaissances scolaires ne peut s'appréhender qu'à la lumière de sa personnalité, de son histoire, de son parcours individuel, dans sa famille et bien évidemment dans le monde de l'école. Au sein de l'étude thérapeutique se jouent et se rejouent, jusqu'à parfois se dénouer, les conflits, les angoisses, les tensions grâce à l'aide apportée par les membres de l'équipe et en lien étroit avec l'école et les parents. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74813 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001645 PSY 8.2/MAR Livre CDMA Documentaire Disponible Réétalonnage et étalonnage du bilan des "Lenteurs de l'écriture" (1981) visant à évaluer la vitesse d'écriture d'élèves valides de différents niveaux scolaires / Aude Alexandre in Ergothérapies, N°27- Septembre 07 (2007)
[article]
Titre : Réétalonnage et étalonnage du bilan des "Lenteurs de l'écriture" (1981) visant à évaluer la vitesse d'écriture d'élèves valides de différents niveaux scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Aude Alexandre Année de publication : 2007 Article en page(s) : 13-22 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ergothérapie
[Thesaurus n°1] évaluation
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : vitesse d'écriture dysgraphie Résumé : En Service de Soins et d'Education Spécialisés à Domicile, les ergothérapeutes sont souvent amenés à recevoir des enfants scolarisés qui présentent des difficultés graphiques. Ils peuvent alors pratiquer des évaluations et proposer, si besoin, un moyen d'écriture fonctionnel pour la scolarité. Il est difficile de répertorier toutes les évaluations possibles car elles diffèrents selon le profil des enfants et sont réajustées en fonction de nos observations lors de la passation. En 1981, la revue Motricité cérébrale a publié l'article "Les lenteurs de l'écriture". Ses auteures ont créé trois épreuves permettant une évaluation de la vitesse d'écriture en fonction du niveau scolaire (du CE1 au CM2). Elles sont étalonnées auprès d'une population ordinaire, ce qui permet d'objectiver un éventuel retard et d'orienter vers une stratégie adaptée d'écriture manuscrite les enfants Infirmes Moteurs Cérébraux (I.M.C). 25 ans après, ces vitesses d'écriture de référence, éléments de nos évaluations, sont-elles encore les mêmes ou ont-elle évolué ? Sont-elles encore adaptées aux enfants de notre époque ? Note de contenu : Div. Doc : 3è trimestre 2007. Reçu le 2 Octobre 2007. Septembre 2007 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54261
in Ergothérapies > N°27- Septembre 07 (2007) . - 13-22 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13860 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible Désir de savoir et refus d'apprendre. A propos du lien entre divorce et échec scolaire / Norbert Bon in Le journal des psychologues, N°210- Sept.03 (2003)
[article]
Titre : Désir de savoir et refus d'apprendre. A propos du lien entre divorce et échec scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Norbert Bon Année de publication : 2007 Article en page(s) : 63-68 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] divorce
[Thesaurus n°1] scolaritéRésumé : Les enfants de parents divorcés ou séparés auraient une moins bonne réussite scolaire. C'est ce qu' a révélé une étude de l'INED. Cette enquêtea permis à l'auteur de rappeler la complexité psychique des phénomènes d'apprentissage chez l'enfant ainsi que le lien entre l'intellectuel, le pulsionnel et le relationnel Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 Euros. Reçu le 25 Août 2003 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31836
in Le journal des psychologues > N°210- Sept.03 (2003) . - 63-68 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10345 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
[article]
Titre : échec scolaire, échec de l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Peretti, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 72-79 : 130 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] échec scolaire
[Thesaurus n°1] scolaritéPermalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9761
in Informations sociales > 59 (1997) . - 72-79 : 130[article]Ecole à l'hôpital. Trente années d'existence / Sylvie Luce in Gestions hospitalières, 424- Mars 2003 (2003)
[article]
Titre : Ecole à l'hôpital. Trente années d'existence Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Luce, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 205-210 : 161-256 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enseignant
[Thesaurus n°1] établissement de santé
[Thesaurus n°1] intégration scolaire
[Thesaurus n°1] pédiatrie
[Thesaurus n°1] rôle
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : enfant handicapé école Résumé : Ce fut à la demande d'un médecin, le Pr Bailly, que le premier poste d'enseignant spécialisé a vue le jour à l'hôpital Charles-Nicolle de Rouen en 1973. Dans les années 1970, les enfants pouvaient rester des mois à l'hôpital, coupés totalement du monde extérieur. Grâce à la présence des enseignants dans les services de pédiatrie, les enfants allaient pouvoir bénéficier de l'école et ainsi mieux vivre l'hospitalisation. Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 12,20 Euros / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30499
in Gestions hospitalières > 424- Mars 2003 (2003) . - 205-210 : 161-256 p.[article]Intérêt de l'enseignement secondaire dans les services hospitaliers . A propos d'une expérience de 4 ans au CHU de Grenoble / A. Laurent in Annales médico-psychologiques, 154-05 - août1996 (1996)
[article]
Titre : Intérêt de l'enseignement secondaire dans les services hospitaliers . A propos d'une expérience de 4 ans au CHU de Grenoble Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Laurent, Auteur ; L. Thabaret, Auteur ; J. Boucharlat, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 323-327 : 289-352 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] établissement de santé
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : scolarité secondaire Education nationale Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8092
in Annales médico-psychologiques > 154-05 - août1996 (1996) . - 323-327 : 289-352[article]
[article]
Titre : Jérémy, atteint d'hypersomnie idiopathique aiguë Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Boyer, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 43-45 : 1-64 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] handicap
[Thesaurus n°1] preuve judiciaire
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : exclusion narcolepsie patient Résumé : Voici l'histoire de Jérémy, 17 ans, narcoleptique et hypersomniaque idiopathique aigu, ses errances scolaires et psychologiques, sa confrontation à l'ignorance et à l'incompréhension de son entourage. Que pourra être sa vie ? Quel est son avenir ? Comment vivre alors que l'on semble tout à fait normal, mais qu'une maladie vous prend entre le tiers et la moitié du temps de notre vie ? Les parents de Jérémy nous livrent ce témoignage émouvant. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29985
in Soins > N°672- Janv/Février (2003) . - 43-45 : 1-64 p.[article]Pour une nouvelle clinique des schizophrénies à l'adolescence dans leur rapport avec les psychoses infantiles : intérêt d'un diagnostic différentiel "par les études" / J.-L. Goëb in L'information psychiatrique, Vol. 81 -03 Mars. 05 (2005)
[article]
Titre : Pour une nouvelle clinique des schizophrénies à l'adolescence dans leur rapport avec les psychoses infantiles : intérêt d'un diagnostic différentiel "par les études" Type de document : texte imprimé Auteurs : J.-L. Goëb ; Michel Botbol Année de publication : 2007 Article en page(s) : 237-242 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] scolarité
[Thesaurus n°1] Troubles psychotiques:SchizophrénieMots-clés : troubles envahissants du développement Résumé : Notre pratique dans le cadre d'une institution dont le projet associe des soins pschiatriques à des études mous a montré l'intérêt qu'il pouvait y avoir à appuyer le repérage diagnostique chez nos patients adolescents sur la prise en compte de leur investissement des études et des stratégies d'apprentissage qu'ils adoptent préférentiellement. C'est dans ce cadre qu'est apparue l'idée d'utiliser cette "nouvelle clinique par les études" pour tenter une typologie différentielle des formes débutantes de schizophrénie à l'adolescence et accéder à une meilleure compréhension psychopathologique de ces troubles en fonction notamment de leurs antécédents. Cet article a pour principal objectif de présenter l'avancée de nos travaux à ce propos. Note de contenu : Div. Doc : N°803. Reçu le 6 Avril 2005. Pages 177-280 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37652
in L'information psychiatrique > Vol. 81 -03 Mars. 05 (2005) . - 237-242 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11481 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible Comment accompagner les adolescents vers les soins psychiques ? Rôle du médecin scolaire / Aude Ménigoz in Enfances & Psy, N° 30 - (2006)
[article]
Titre : Comment accompagner les adolescents vers les soins psychiques ? Rôle du médecin scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Aude Ménigoz Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 92-100 Note générale : Reçu le 01 Août 2014 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] scolarité Mots-clés : Adolescent Soins psychiques Résumé : Le médecin de l'Education nationale, placé au sein de l'établissement scolaire, rencontre à différentes occasions les adolescents. Sa connaissance du milieu, sa proximité spatiale, en font un intervenant de première ligne dans le repérage des difficultés psychologiques des jeunes. Mais ces mêmes conditions qui facilitent la rencontre avec l'adolescent sont également sources de difficultés. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83835
in Enfances & Psy > N° 30 - (2006) . - p. 92-100[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 135 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Psychopathologie de la scolarité. De la maternelle à l'université Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Catheline Editeur : Paris [France] : Masson Année de publication : 2003 Collection : Les âges de la vie Importance : 1-306 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00939-6 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] psychopathologie
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : psychopathologie scolarité fonctionnement psychique âges de la scolarité aspect thérapeutique relation pédagogique mixité fonctionnement du groupe parents Index. décimale : 616.89 Troubles mentaux. Psychiatrie Résumé : Les difficultés scolaires sont un véritable phénomène de société. Aux nombreuses interprétations, tantôt médicales (déficiences intellectuelles ou instrumentales), tantôt psychologiques (refus d'apprendre) s'ajoute aujourd'hui une explication d'ordre sociale (la réussite dépendrait de l'adéquation entre les valeurs culturelles transmises par la famille et celles attendues par l'école)[...] Note de contenu : Div. Doc : Commande du comité d'achat du 3 Mars 2005. Reçu le 31 Mars 2005 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37610 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0000736 PSY 11/CAT Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : L'adolescence aux mille visages Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Braconnier, Auteur ; Daniel Marcelli, Auteur Editeur : Le Livre de poche Année de publication : 1988 Importance : 255 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-05476-4 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] adolescent
[Thesaurus n°1] famille
[Thesaurus n°1] psychologie
[Thesaurus n°1] scolarité
[Thesaurus n°1] vie socialeRésumé : Cet ouvrage est l'oeuvre de deux psychiatres, confrontés de longue date aux problèmes de l'adolescence. Ils proposent une approche concrète et y associent des éléments de réflexion et des solutions pertinentes. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64537 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17801 /BRA Livre CDMA Documentaire Disponible 21890 SH/MAR Livre CDMA Documentaire Sorti jusqu'au 23/09/2022
Titre : La santé des adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Choquet, Auteur ; Sylvie Ledoux, Auteur ; Hede Menke, Auteur Editeur : Paris [France] : INSERM Année de publication : 1988 Importance : 141 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85598-370-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Addiction:alcoolisme
[Thesaurus n°1] Addiction:drogue
[Thesaurus n°1] adolescent
[Thesaurus n°1] comportement
[Thesaurus n°1] psychologie de l'adolescent
[Thesaurus n°1] relation
[Thesaurus n°1] risque
[Thesaurus n°1] santé
[Thesaurus n°1] scolarité
[Thesaurus n°1] vie familialeMots-clés : consommation de drogue consommation d'alcool troubles alimentaires Résumé : Cet ouvrage est le résultat d'une enquête longitudinale réalisée par des chercheurs de l'INSERM sur des adolescents, en milieu scolaire. L'approche de la santé de l'adolescent a été dans cette enquête résolument globale; elle a visé non seulement à connaître l'état de santé, mais aussi les troubles psychosomatiques et de l'humeur, les comportements vis-à-vis des drogues, les conduites à problèmes et plus largement, le mode de vie des jeunes. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64662 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17918 G 163 Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Sociologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohamed Cherkaoui, Auteur Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 1986 Importance : 125 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-039329-0 Note générale : Que sais-je ? N°2270 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] éducation
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[Thesaurus n°1] enseignement
[Thesaurus n°1] mobilité sociale
[Thesaurus n°1] mutation sociale
[Thesaurus n°1] scolarité
[Thesaurus n°1] socialisation
[Thesaurus n°1] sociologieMots-clés : sélection : enseignement Résumé : Sociologie de l'éducation : Education et changement social ; socialisation et sélection ; le corps enseignant ; égalité des chances scolaires et mobilité sociale. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64678 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17932 G 134 Livre CDMA Documentaire Disponible Apport du bilan " neuropsychologique " au diagnostic et à l'évaluation des troubles cognitifs / Patricia Dubois-Murat
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Apport du bilan " neuropsychologique " au diagnostic et à l'évaluation des troubles cognitifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Dubois-Murat Importance : p. 175-184 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89285
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Bilan orthophonique Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Chauvin Importance : p. 153-159 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89282 Bilan sensorimoteur : une approche dynamique pour la compréhension des troubles praxiques / Anja Kioeckner
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Bilan sensorimoteur : une approche dynamique pour la compréhension des troubles praxiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Anja Kioeckner Importance : p. 160-167 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89283
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Titre : Cognition, environnement et polymorphisme génétique Type de document : texte imprimé Auteurs : David Cohen Importance : p. 29-38 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89274
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : La consultation Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Mazet Importance : p. 129-133 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89280
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Titre : Contenants de pensée archaïques et relaxation psychanalytique Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Lauras-Petit Importance : p. 434-441 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89302
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Titre : Démarche diagnostique neuropédiatrique des troubles cognitifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Berquin Importance : p. 185-196 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89286
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Titre : Développement du langage oral Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Plaza Importance : p. 104-117 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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Titre : Développement de la mémoire : petite histoire du souvenir de la naissance à l'âge scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadège Doignon-Camus Importance : p. 66-91 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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Titre : Développement des théories de l'esprit et cognitions sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Tremblay Importance : p. 92-103 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89277 Dyscalculie développementale et trouble du calcul chez l'enfant : une synthèse du problème / Léonard Vannetzel
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Titre : Dyscalculie développementale et trouble du calcul chez l'enfant : une synthèse du problème Type de document : texte imprimé Auteurs : Léonard Vannetzel Importance : p. 273-284 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89291
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Titre : Enfants surdoués : du dépistage à la prise en charge Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Dardenne Importance : p. 380-390 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89297
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Titre : Etude des compétences visuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Challe Importance : p. 197-204 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89287 Etude des troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent : remarques épistémologiques et méthodologiques / Philippe Mazet
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Etude des troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent : remarques épistémologiques et méthodologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Mazet Importance : p. 1-8 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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Titre : Examen psychologique avec l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Léonard Vannetzel Importance : p. 134-152 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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Titre : Inhibition intellectuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Mille Importance : p. 215-231 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89289
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Titre : Instabilités psychomotrices et trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Guilé Importance : p. 232-272 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89290
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Place de l'estime de soi dans les apprentissages de l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Mazet Importance : p. 118-125 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89279
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Processus cognitifs : entre réseaux neuronaux et travail psychique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Guilé Importance : p. 13-25 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89273
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Quels moyens thérapeutiques § Quelle prise en charge § Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Mazet ; Jean Xavier Importance : p. 409-419 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89299
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : A la recherche de l'intelligence : de la mesure et de l'organisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Durand ; Roger Lécuyer Importance : p. 43-65 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89275
Titre : Le réglement, La loi et les adolescents Type de document : texte manuscrit Auteurs : Isabelle Chastang Note générale : Mémoire présenté en vue de l' obtention du D.I.U Adolescents difficiles Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] mémoire
[Thesaurus n°1] scolaritéMots-clés : adolescentce réglement loi Résumé : Le lycée : espace de liberté - La sanction un mal nécessaire ? Le tutorat et le conseil éducatif Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55586
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Remédiation cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Plaza Importance : p. 420-426 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89300
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Retard mental, déficience intellectuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Marcelli ; Philippe Mazet Importance : p. 325-350 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89294 Scolarisation des enfants et adolescents présentant des troubles des fonctions cognitives ou des troubles des apprentissages / Odile Fillastre-Faure
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Scolarisation des enfants et adolescents présentant des troubles des fonctions cognitives ou des troubles des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Fillastre-Faure Importance : p. 442-464 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89303 La socialisation, un préalable à tout projet d'insertion professionnelle au sein d'une U.E.A.J / David Beyeler
Titre : La socialisation, un préalable à tout projet d'insertion professionnelle au sein d'une U.E.A.J Type de document : texte manuscrit Auteurs : David Beyeler Note générale : Mémoire présenté en vue de l' obtention du D.I.U Adolescents difficiles Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] adolescent
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[Thesaurus n°1] scolaritéPermalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55570
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Thérapies psychomotrices des troubles des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid Zammouri ; Claire Jutard Importance : p. 427-433 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89301
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Traitement cognitif des visages dans l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Guilé Importance : p. 357-379 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89296
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Troubles des apprentissages : apport du bilan psychomoteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Jutard Importance : p. 168-174 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89284 Les troubles des apprentissages et leur " spécificité " : le point de vue du psychiatre / Jean Xavier
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Les troubles des apprentissages et leur " spécificité " : le point de vue du psychiatre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Xavier Importance : p. 207-214 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89288
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Troubles cognitifs dans les troubles du spectre autistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Perisse Importance : p. 351-356 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89295
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Troubles du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : David Cohen ; Monique Plaza Importance : p. 285-311 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
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[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89292
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Troubles praxiques : leurs répercussions sur les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau Importance : p. 312-324 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
[Thesaurus n°1] intelligence
[Thesaurus n°1] neuropsychologie
[Thesaurus n°1] orthophonie
[Thesaurus n°1] psychanalyse
[Thesaurus n°1] scolarité
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89293
contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016)
Titre : Troubles de la scolarité et échec scolaire chez l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Catheline Importance : p. 391-405 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation
[Thesaurus n°1] intelligence
[Thesaurus n°1] neuropsychologie
[Thesaurus n°1] orthophonie
[Thesaurus n°1] psychanalyse
[Thesaurus n°1] scolarité
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Adolescent Developpement Cognitif Enfant Etude Generale Prise En Charge Remediation Cognitive Therapie Psychomotrice Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89298