Auteur Sylvie Tétreault
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Titre : Explorer « vivre chez soi » avec une personne ayant la maladie d’Alzheimer : récit de vie de couple Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Caire, Auteur ; Sylvie Tétreault, Auteur ; Bernard Sarrazy, Auteur Année de publication : 2026 Article en page(s) : p. 75-84 Langues : Français (fre) Mots-clés : alzheimer couple récit de vie domicile ergothérapie Résumé : La maladie d'Alzheimer touche non seulement la personne atteinte, mais aussi tout son entourage. La plupart du temps, les personnes atteintes souhaitent rester chez elles le plus longtemps possible. Cependant, il existe peu de littérature sur la signification du « vivre chez soi » pour ces personnes.
Objectif. Cette étude explore et décrit la signification du « vivre chez soi » pour les couples dont l'un des membres est atteint de la maladie d'Alzheimer. Elle permettra de proposer des moyens efficaces pour aider les ergothérapeutes qui travaillent avec ce groupe.Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123690
in Ergothérapies > n°100 (janvier 2026) . - p. 75-84[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000366 ERG/26-100 Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Le leadership en ergothérapie [dossier] Auteurs : Sylvie Tétreault, Auteur ; Jean-Michel Caire, Auteur ; DAVID Soazig, Auteur ; CLAVREUL Hélène, Auteur ; VERHILLE Audrey, Auteur ; GARDEUX Fanny, Auteur ; GAVIER Cédric, Auteur ; BRIQUET Mickaël, Auteur ; POUPLIN Samuel, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : 7-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : ERGOTHERAPIE COORDINATION PARTENARIAT COMMUNICATION LEADERSHIP RECHERCHE FORMATION PROFESSIONNELLE Note de contenu : Analyse du leadership : un incontournable ergothérapie (S.Tétreault)
Analyse de la confiance et du leadership chez les étudiants en ergothérapie à l’aide de l’Echelle de confiance à exercer la profession d’ergothérapeute (ECEPE) (J.-M. Caire)
Vers une ergothérapie de territoire : investir l’exercice coordonné comme espace d’expérimentation, et selon un leadership démocratique (S. David, H. Clavreul)
Quel lien entre leadership et ergothérapie ? Retour d'expérience (A. Verhille, F. Gardeux, C. Gavier)
Leadership en ergothérapie : Merci Julie, une expérience hors norme (M. Briquet)
Développer notre leadership au service de la recherche en ergothérapie (S. Pouplin)Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122170
in Ergothérapies > 96 (2025) . - 7-55[article]
Titre : Stratégies d'adaptation utilisées par des personnes présentant des Troubles obsessionnels compulsifs (TOC) pour maintenir un équilibre de vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Ung, Auteur ; Sylvie Tétreault, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 7-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles Obsessionnels Compulsifs Equilibre de vie Equilibre occupationnel Stratégie d'adaptation Résumé : Une impression de déséquilibre occupationnel peut apparaître chez la personne ayant des Troubles obsessionnels compulsifs (TOC), lorsque sa routine est perçue comme insatisfaisante. L'étude documente les dimensions altérées de l'équilibre de vie et identifie les stratégies d'adaptation utilisées quotidiennement. Cette recherche qualitative et exploratoire se base sur des entrevues semi-dirigées réalisées à domicile auprès de huit participants.
Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118780
in Ergothérapies > n°92 (Janvier 2024) . - p. 7-19[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000252 ERGOTH/92 Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Analyse sociopolitique des conditions de maintien à domicile de la personne Alzheimer en France : un état des lieux Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Caire ; Bernard Sarrazy ; Sylvie Tétreault Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 63-78 Note générale : Reçu le 29 Juillet 2014 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Maladie d'Alzheimer Mots-clés : Textes règlementaires Participation sociale Aidant familial Intervention à domicile Organisation de soins Résumé : La détérioration de la condition de santé liée à la maladie d'Alzheimer altère progressivement l'autonomie de la personne, entraînant un accroissement des tâches des aidants familiaux. Ces derniers doivent être considérés comme des acteurs indispensables du maintien à domicile des personnes Alzheimer. Or, quelles sont les conditions qui soutiennent les aidants familiaux et favorisent le maintien à domicile de la personne Alzheimer ? Nous nous proposons de faire le point sur les dernières mesures en faveur du maintien à domicile pour les personnes ayant une maladie d'Alzheimer. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83814
in Ergothérapies > N° 54-Juin 2014 (2014) . - p. 63-78[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22657 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Interventions sensorielles et enfants présentant un Trouble du Spectre Autistique : Comment favoriser leur participation sociale ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Tétreault ; Mélanie Couture ; Myriam Chrétien-Vincent Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 15-26 Note générale : Reçu le 29 Juillet 2014 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ergothérapie Mots-clés : Trouble du spectre austistique Interventions sensorielles Participation sociale Résumé : Les enfants présentant un Trouble du Spectre Autistique (TSA), reçoivent de plus en plus des services en ergothérapie. Or, comme consultants, ces professionnels recommandent souvent l'utilisation de modalités sensorielles pour favoriser la participation sociale dans la vie de tous les jours. L'objectif de cet article est de proposer une revue systématique des écrits scientifiques portant sur l'utilisation de ces modalités sensorielles auprès des enfants TSA. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83785
in Ergothérapies > N° 54-Juin 2014 (2014) . - p. 15-26[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22657 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Analyse des évidence scientifiques concernant les interventions neuromaturationnelle destinées aux enfants dyspraxiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Jasmin ; Sylvie Tétreault ; France Beauregard Année de publication : 2010 Article en page(s) : 45-59 p. Note générale : Juin 2010. Reçu le 6 Juillet 2010 Langues : Français (fre) Mots-clés : dyspraxie interventions neuromaturationnelles intégration sensorielle intervention perceptivo-motrice approches sensori-motrices Résumé : Dans les écrits scientifiques, les interventions neuromaturationnelles, incluant l'intégration sensorielle, sont de plus en plus remises en question. Pourtant, la majorité des ergothérapeutes continuent à appuyer leur pratique sur la théorie de l'intégration sensorielle. Le présent article examine le degré d'évidence des interventions neuromaturationnelles destinées aux enfants dyspraxiques. Diverses études sont analysées selon le degré d'évidence, le type d'intervention, les échantillons, les outils de mesure et les résultats obtenus. Cette recension des écrits révèle que des interventions neuromaturationnelles, basées sur l'intégration sensorielle et l'intervention perceptivo-motrice sont efficace pour améliorer les comptétences motrices des enfants dyspraxiques. Par contre, d'autres études s'avèrent nécessaires pour évaluer l'impact de ces interventions sur les compétences fonctionnelles et les apprentissages scolaires. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66629
in Ergothérapies > N°38-Juin 2010 (2010) . - 45-59 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18711 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Déficience motrice cérébrale et performance occupationnelle : Application exploratoire d'un approche cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claire Bernatchez ; Sylvie Tétreault ; Line Nadeau Année de publication : 2010 Article en page(s) : 53-59 p. Note générale : Mars 2010. Reçu le 8 Avril 2010 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ergothérapie Mots-clés : déficience motrice cérébrale performance occupationnellle approche "Cognitive Orientation to daily Occupationnel Performance activités motrices Résumé : Les enfants avec une déficience motrice cérébrale ( D.M.C.) peuvnet rencontrer des difficultés à réaliser les travaux scolaires. Ils bénéficient ainsi d'interventions en ergothérapie, pour lesquelles plusieurs auteurs recommandent de prioriser les approches centrées sur l'occupation. C'est dans ce contexte qu'est proposé un programmme ludique, basé sur l'approche Congitive Orientation to daily Occupationnel Performance (Polatajko, Mandich, Miller & Manach, 2001a).... Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66248
in Ergothérapies > N°37-Mars 2010 (2010) . - 53-59 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18303 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Programme novateur pour former l'entourage des enfants présentant des troubles praxiques : apport de l'ergothérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : France Léger ; Chantal Camden ; Sylvie Tétreault Année de publication : 2010 Article en page(s) : 43-52 p. Note générale : Décembre 2009. Reçu le 18 Janvier 2010 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ergothérapie Mots-clés : dyspraxie enseignants parents enfants Résumé : Les répercussions des troubles praxiques sur les apprentissages scolaires et sur la réalisation des activités quotidiennes sont importantes. Cependant, les enseignants et les parents connaissent très peu cette problématique et ils ne sont pas formés pour répondre aux besoins des enfants ayant de telles difficultés. le but de cet article est de présenter un prgramme de formation novateur qui a été expérimenté au Québec et de discuter de l'apport de l'ergothérapie à l'intérieur de ceui-ci. Le programme comprend six ateliers destinés aux intervenants scolaires et une journée de formation pour les parents. Chaque atelier englobe des mises en situations pratiques, des explications théoriques et la présentation d'outils et de stratégies pour adapter l'enseignement et les exigences auprès de l'enfant ayant des troubles praxiques. Les thèmes abordés sont les troubles d'apprentissage et les troubles praxiques en général, les aspects sensorimoteurs, perceptuels et organisationnels des troubles praxiques. Un atelier de synthèse clôt la formation. Il en ressort que ce programme est bénéfique à tous les niveaux et accroît l'accessibilié précoces à des services adaptés des jeunes qui présentent ces difficultés. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63427
in Ergothérapies > N°36- Décembre 2009 (2009) . - 43-52 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17318 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Déficience motrice cérébrale et performance occupationnelle : Pistes d'intervention en ergothérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claire Bernatchez ; Sylvie Tétreault ; Line Nadeau Année de publication : 2008 Article en page(s) : 49-63 p. Note générale : Décembre 2007 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ergothérapie Mots-clés : déficience motrice cérébrale performance occupationnelle activités scolaires approche Résumé : La législation française actuellle favorise davantage l'intégration des enfants ayant des incapacités motrices, en facilitant l'accès à une scolarisation en milieu régulier. Parmi cette population, une forte proportion dd'enfants ayant une déficience motrice cérébrale (D.M.C.) est présente. Toutefois, la performance occupationnelle de ces enfants est perturbée lors de la réalisation des activités scolaires, en raison des difficultés motrices observées chez ces derniers. Afin de surmonter leurs incapacités lors de la réalisation des activités attendues et d'encourager leur participation scolaire, une grande majorité des enfants avec D.M.C. bénéficient d'intervention en ergothérapie.... Note de contenu : Div. Doc : 3è trimestre 2007. Reçu le 14 Janvier 2008. / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57498
in Ergothérapies > N°28-Décembre 2007 (2007) . - 49-63 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15637 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Analyse des outils de mesure du comportement chez l'enfant présentant un trouble envahissant du développement (TED) Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Gaudet ; Sylvie Tétreault ; François Bergeron Année de publication : 2007 Article en page(s) : 33-44 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enfant
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : échelles de comportements qualités métrologiques Résumé : Au cours des dernières années, les réactions anormales aux stimuli sensoriels chez les individus présentant un trouble envahissant du développement (TED) ont été soumises à l'étude du fait qu'elles constituent la source de nombreux comportements inadaptés. Compte tenu de leur prévalence et de leur impact fonctionnel, ces dysfonctions sensorielles préoccupent les ergothérapeutes et sont de plus en plus prises en considération dans le processus diagnostique. Depuis 25 ans, une progression importante a pu être observée dans le nombre et la qualité des outils d'évaluation comportementale auprès de cette population. Cet article a pour objectif de répertorier, à travers les écrits scientifiques, les différents questionnaires développés pour la mesure des comportements d'enfants présentant un trouble envahissant du développement. 7 outils de mesure seront analysés et comparés entre eux à partir d'un ensemble d'éléments, tels que les caractéristiques de la mesure, les qualités métrologiques et le contenu, afin d'en ressortir les forces et les faiblesses. Parmi ceux-ci, les questionnnaires Pervasive Developpment Disorder Behavior Inventory et Ninsonger Child Behavior Rating Form se démarquent des autres . Malgré leur apport intéressant, aucun outil n'a à ce jour, été conçu spécifiquement pour évaluer les comportements liés à une dysfonction sensorielle, ce qui représente une limite à l'évaluation de ces enfants par l'ergothérapeute. Note de contenu : Div. Doc : 3è trimestre 2007. Reçu le 2 Octobre 2007. Septembre 2007 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54263
in Ergothérapies > N°27- Septembre 07 (2007) . - 33-44 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13860 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : L'ergothérapie au service des parents et de leurs enfants dans la communauté : le programme LUDO Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Grondin ; Sylvie Tétreault ; Daniel Turcotte Année de publication : 2007 Article en page(s) : 41-54 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enfant
[Thesaurus n°1] ergothérapie
[Thesaurus n°1] familleMots-clés : programme d'intervention promotion du jeu Résumé : Afin d'optimiser le comportement ludique du jeune enfant à risque d'avoir des retards de développement, un programme de promotion du jeu a été expérimenté. Il vise également à développer les compétences parentales face au jeu. Un devis quasi expérimental avec pré-test et post-test à groupe unique a été utilisé dans le but d 'évaluer les retombées de ce programme. 12 enfants et 10 mères ont participé à l'étude. Des interventions à domicile et des activités de groupe ont été réalisées par une ergothérapeute. Des analyses quantitatives ont été effectuées. Même s'il n' pas été possible de démontrer statistiquement des résultats significatifs pour chacune des variables à l'étude, les commentaires des participants et la tendance globale des données indiquent des retombées positives dans la vie quotidienne des famille. Le potentiel de ce programme communautaire comme outil de prévention est aussi ressorti. L'étude permet d'identifier des pistes d'intervention prometteuses pour la pratique communautaire de l'ergothérapeute auprès des familles et des enfants. Note de contenu : Div. Doc : 2è trimestre 2007. Reçu le 9 Juillet 2007. Juin 2007. / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53277
in Ergothérapies > N°26-Juin 2007 (2007) . - 41-54 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13512 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Programme Tadam : Utilisation des arts du cirque auprès d'enfants ayant un trouble du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Pilote ; Sylvie Tétreault Année de publication : 2007 Article en page(s) : 51-63 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ergothérapie Mots-clés : programme d'intervention habiletés motrices habiletés sociales enfants Résumé : Le Programme Tadam a été élaboré par une ergothérapeute afin de stimuler les habiletés motrices et sociales d'enfants ayant un trouble du langage. Le programme utilise les arts du cirque comme médiation thérapeutique. Il s'inspire de l'approche d'intégration sensorielle de Ayres (1972) et des stratégies d'apprentissage proposées par l'approche Cognitive Orientation to Daily Occupationnal Performance (CO-OP) de Polatajko et al. (2001). Afin d'analyser les retombées du programme, une méthodologie de type pré-expérimental pré-test et post-test à groupe unique a été appliqué. Neuf enfants, âgés entre 8 et 12 ans, ont participé au programme, accompagnés d'une personne signiifcative (ami, membre de la fratrie). Des résultats significatifs ont été obtenus en lien avec l'amélioration des habiletés motrices (équilibre debout dynamique, coordination bilatérale et organisation visuo-spatiale). En ce qui concerne les habiletés soutenu des enfants tout au long du programme et le niveau de satisfaction des parents mettent en lumière les bénéfices positifs des activités circassiennes. Cette étude a permis d'explorer le potentiel des arts de cirque et d'ouvrir la porte sur de nouvelles pistes d'intervention en ergothérapie Note de contenu : Div. Doc : 4ème trimestre 2006. Reçu le 11 Janvier 2007. Décembre 2006 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52514
in Ergothérapies > N°24-Décembre 2006 (2006) . - 51-63 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13228 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Besoins parentaux en lien avec l'inclusion scolaire des enfants ayant des incapacités Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrée Courchesne ; Sylvie Tétreault ; Pauline Beaupré Année de publication : 2007 Article en page(s) : 5-13 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion scolaire enfants avec des besoins spéciaux besoins parentaux Résumé : Ce texte présente les résultats et recommandations de plusieurs études portants sur les besoins parentaux en lien avec l'inclusion scolaire de leur enfant ayant des incapacités. La situation d'inclusion scolaire est décrite en terme de changement de paradigme qui s'opèrent maintenant depuis quelques années. Les besoins parentaux, généralemement mentionnés par les parents, sont : le temps, l'aide financière, l'explication aux autres, le fonctionnement familial, la communication, l'information et le soutien social. Il ressort l'importance d'accorder une attention spéciale à leur réalité. Note de contenu : Div. Doc : 1er trimestre 2004. Reçu le 29 Mars 2004 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34661
in Ergothérapies > N°13-Mars 2004 (2004) . - 5-13 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10872 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Comment relever le défi du passage à l'école. Etude canadienne sur l'identification des facteurs liés à l'inclusion scolaire de l'enfant ayant des besoins spéciaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Eve Pelletier ; Sylvie Tétreault ; Pauline Beaupré Année de publication : 2007 Article en page(s) : 15-26 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion scolaire maternelle transition Résumé : L'intégration scolaire des enfants qui ont des besoins spéciaux est encouragée dans la société actuelle. Il importe de favoriser le succès du plus grand nombre d'enfants sur les plans de l'instruction et de la socialisation (MEQ, 1999). La période de transition vers l'école constitue un élément-clé du processus de participation sociale de l'enfant. Elle implique de nombreux changements, qui peuvent être une source d'anxiété pour la famille et les intervenants (Wolery, 1999 ; Barnes, Apter & Zubal, 2001 ; Troup & Malonr, 2002). Un planification soignée de cette période permettra d'agir sur de nombreux obstacles à l'intégration scolaire. Des pistes d'action en lien avec ces obstacles seront proposées. De plus, l'implication que peut avoir l'ergothérapeute dans le processus d'inclusion scolaire sera examinée, puisque ce professionnel est préoccupé par la réalisation des occupations quotidiennes des enfants qui ont des limitations fonctionnelles (ACE, 2002). Il sera question du rôle de l'ergothérapeute pour préparer l'enfant à fréquenter le milieu scolaire, recommander des adaptations de l'environnement et des activités scolaires, et fournir un soutien aux parents (Prigg, 2002). Note de contenu : Div. Doc : 2ème trimestre 2005. Reçu le 21 Juin 2005. Juin 2005 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38756
in Ergothérapies > N°18-Juin 2005 (2005) . - 15-26 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11705 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Ergothérapie et petite enfance : Analyse des interventions de promotion de la santé et de prévention Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Grondin ; Sylvie Tétreault ; Daniel Turcotte Année de publication : 2007 Article en page(s) : 15-28 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enfant
[Thesaurus n°1] ergothérapie
[Thesaurus n°1] famille
[Thesaurus n°1] préventionMots-clés : promotion de la santé programme d'intervention Résumé : Les ergothérapeutes sont appelés à développer des approches de promotion de la santé et de prévention, notamment dans leur pratique auprès des jeunes enfants et de leurs familles. Il s'agit pourtant d'un secteur méconnu et peu exploité à ce jour. Le présent article dresse un historique de l'implication des ergothérapeutes dans ce domaine. Des interventions de prévention sont présentées et discutées. Des pistes d'action et de recherches futures sont abordées. Note de contenu : Div. Doc : 1er trimestre 2004. Reçu le 29 Mars 2004 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34662
in Ergothérapies > N°13-Mars 2004 (2004) . - 15-28 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10872 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Les habiletés préparatoires à l'écriture : exploration et analyse des programmes existants Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Ducharme lapointe ; Sylvie Tétreault ; Daniel Turcotte Année de publication : 2007 Article en page(s) : 49-62 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enfant
[Thesaurus n°1] ergothérapie
[Thesaurus n°1] famille
[Thesaurus n°1] préventionMots-clés : habiletés préparatoires à l'écriture programme d'intervention Résumé : L'apprentissage de l'écriture représente un défi important pour les enfants de milieu défavorisé. Plusieurs d'entre eux ne possèdent pas les habiletés préparatoires à l'écriture lorsqu'ils se présentent à l'école. Afin d'identifier des pistes d'interventions pour permettre un apprentissage fructueux des habiletés préparatoires à l'écriture chez ces enfants, ce texte présente une revue des programmes qui existent pour favoriser le développement de ces habiletés. Note de contenu : Div. Doc : 1er trimestre 2005. Reçu le 29 Mars 2005. Mars 2005 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37694
in Ergothérapies > N°17- Mars 2005 (2005) . - 49-62 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11496 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Troubles du langage et arts du cirque : nouvelles pistes d'intervention en ergothérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Pilote ; Sylvie Tétreault Année de publication : 2007 Article en page(s) : 17-27 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ergothérapie Mots-clés : troubles spécifiques du langage habiletés motrices habiletés sociales programme d'inervention Résumé : Les troubles du langage affectent un nombre significatif d'enfants d'âge scolaire. Or, il apparaît que ce trouble du développement a um impact sur les habiletés de communication, mais également sur les compétences sociales. De plus, des écrits récents indiquent que les déficits du langage sont régulièrement associés à des problèmes de motricité. La réadaptation doit se faire en équipe multidisciplinaire et les ergothérapeutes y occupent une place importante. La recension des écrits scientifiques permet de constater qu'une réflexion s'impose pour développer des programmes d'intervention en ergothérapie s'adressant aux enfants ayant un trouble du langage. Seule l'approche d'intégration sensorielle a été répertoriée comme étant spécifiquement utilisée auprès de cette clientèle... Note de contenu : Div. Doc : 4ème trimestre 2004. Reçu le 16 Décembre 2004. Décembre 2004 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36775
in Ergothérapies > N°16- Décembre 2004 (2004) . - 17-27 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11305 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
